A. | 只有①是正确的 | B. | 只有①③是正确的 | C. | 除④之外都正确 | D. | ①②③④都正确 |
分析 植物吸收水分大部分用于蒸腾作用,一部分用于光合作用,水在光的条件下分解产生氧气,氧气又可以被植物的呼吸作用利用生成水,水也可以参与植物的呼吸作用产生二氧化碳,二氧化碳参与光合作用,合成葡萄糖.据此分析解答.
解答 解:①光合作用光反应中水的光解产生氧气,周围空气中的氧气含有18O,①正确;
②植物吸收的水大多数用于蒸腾作用散失到空气中,故植物周围空气的水分子中有18O,②正确;
③水参与呼吸作用,与丙酮酸分解产生二氧化碳释放到空气中,空气中含有被标记的二氧化碳,③正确;
④植物体内经过六小时的二氧化碳的固定,二氧化碳中含有18O,呼吸作用产生的二氧化碳用于光合作用合成葡萄糖,植物体内可能有18O,④正确;
所以,①②③④正确.
故选:D.
点评 此题主要考查植物的光合作用和呼吸作用的物质和能量转化,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省石家庄市高三上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•晋州市校级期末)下表是对某生态系统营养级和能量流动情况的调查结果,表中 A、B、C、D分别表示不同的营养级,E为分解者.Pn表示生物体储存的能量,Pg表示输入生物体的总能量,R表示生物呼吸消耗的能量,Pn=Pg﹣R.分析完成下列问题:
(1)能量流动是从A、B、C、D中的 开始的,原因是 .流入生态系统的总能量是 kJ.
(2)该生态系统中能量从第三营养级传递到第四营养级的效率是 .
(3)从能量输入和输出角度看,该生态系统的总能量是否增加?为什么? .
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省石家庄市高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2016•普陀区一模)下列图中,图甲示燕麦胚芽鞘的向光性实验,图乙示水平放置于地面的幼苗根与茎的生长情况;图丙示生长素浓度与根(或芽、茎)生长的关系.下列实验现象及解释合理的是( )
A.图甲中胚芽鞘尖端的背光侧生长素浓度大于向光侧是由生长素的极性运输造成的
B.图甲中胚芽鞘向光弯曲生长时,其背光侧生长素浓度接近图丙中B浓度
C.图乙茎3、茎4处的生长素浓度分别位于图丙中的C点之前和之后
D.图乙根1处的生长素浓度大于根2处,所以幼苗根将呈现向地生长现象
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省衡水市高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•汕头一模)某地甲、乙两个地雀种群的个体数和有关基因型如下表所示.下列相关分析中错误的是( )
A.乙种群的基因库大于甲种群
B.甲种群的a基因频率小于乙种群
C.甲种群的基因突变不同于乙种群
D.两个种群的进化方向都由自然选择决定
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