精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
植物单个叶片的光合作用强度可以通过通气法来测定,测定方法见如图的模式简图.将叶片置于同化箱中,在特定的光照、温度等条件下,让空气沿箭头方向流动,并检测通入和通出气体的CO2浓度变化.以下有关该实验的说法中正确的是(  )
①当B处气体的CO2浓度低于A处气体的CO2浓度时,说明植物光合作用强度大于呼吸作用强度;  
②控制特定的光照强度或空气中原有的CO2浓度,都可能使A处和B处检测到的CO2浓度相同;
③可以通过在黑暗条件下测定通入和通出气体的差值来检测叶片消耗O2的速率,从而确定叶片有氧呼吸的强度.
A、①②B、②③C、①③D、①②③
考点:光合作用的实质和意义
专题:
分析:A和B处的CO2浓度相同,则说明同化箱中CO2变化量为零,即叶片光合作用强度等于呼吸作用强度;当B处气体的CO2浓度低于A处气体的CO2浓度时,说明植物光合作用强度大于呼吸作用强度;当B处气体的CO2浓度高于A处气体的CO2浓度时,说明植物光合作用强度小于呼吸作用强度;置于黑暗条件下,叶片只进行呼吸作用释放CO2,A和B处的CO2浓度差可反映呼吸强度的大小.
解答: 解:①当B处气体的CO2浓度低于A处气体的CO2浓度时,说明一部分CO2被植物叶片吸收了,即植物光合作用强度大于呼吸作用强度,①正确;
②控制特定的光照强度或空气中原有的CO2浓度,使得同化箱中CO2变化量为零,即叶片光合作用强度等于呼吸作用强度,可使A处和B处检测到的CO2浓度相同,②正确;
③可以通过在黑暗条件下测定通入和通出CO2浓度差可反映叶片的呼吸强度的大小,③错误.
故选:A.
点评:本题着重考查了光合作用、呼吸作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

一般情况下,下列有细胞周期的细胞是(  )
①根毛细胞    ②叶肉细胞          ③表皮生发层细胞     ④根尖分生区细胞  
⑤神经细胞    ⑥茎的形成层细胞     ⑦口腔上皮细胞       ⑧洋葱表皮细胞.
A、①②③B、③④⑥
C、④⑤⑦D、⑥⑦⑧

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示云杉林被采伐开垦为农田,以及农田退耕后的演替过程,下列分析正确的是(  )
A、图中的演替类型既有初生演替又有次生演替
B、演替过程中生态系统的恢复力稳定性越来越强
C、人类活动可以任意对生物与环境的相互关系加以控制
D、人类活动对自然环境中的生态关系起着促进、抑制、改造和重建的作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

人体淋巴细胞细胞膜的主要成分是(  )
A、蛋白质和多糖
B、蛋白质和脂质
C、脂质和核酸
D、多糖和脂质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突触的组成部分),有关说法错误的是(  )
A、正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的
B、Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号
C、直接刺激神经中枢导致效应器发生反应,不是反射
D、神经细胞上神经冲动都以局部电流的形式传导

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

紫茉莉的遗传信息储存于它的(  )
A、DNA或RNA分子中,在细胞核与细胞质中
B、DNA分子中,在细胞核中
C、DNA和RNA分子中,在细胞核与细胞质中
D、DNA分子中,在细胞核与细胞质中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

H7N9型禽流感病毒是一种RNA病毒,它的遗传物质是(  )
A、DNAB、RNA
C、蛋白质D、DNA或RNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质中,不能储存遗传信息的是(  )
A、核酸B、脱氧核糖核酸
C、核糖核酸D、核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

已知20种氨基酸的平均分子量为128,图中二硫键(-S-S-)形成时会脱去两个氢.图1为某蛋白质的肽链结构示意图(其中数字表示氨基酸序号),图2为部分肽链放大示意图.请据图回答下列问题:

(1)该化合物由
 
氨基酸脱去
 
水分子形成,这样的结合方式叫做
 
.图1所示的蛋白质在形成过程中减少的相对分子质量为
 

(2)图2所示的结构中含有
 
种氨基酸,该肽链至少有
 
个游离的羧基和
 
个游离的氨基
(3)假设有一个十肽,分子式为CxHyOzNmSn,组成该肽的氨基酸只有图2的几种,则含有①的氨基酸有
 
个,含②的氨基酸有
 
个,含⑥的氨基酸
 
个.

查看答案和解析>>

同步练习册答案