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图1为植物光合作用过程示意简图,其中英文字母与甲、乙分别表示物质成分,数字表示反应过程.

1)图1中的脂质双层膜应为
 
膜,膜的上方为叶绿体
 
结构部分.
2)PSⅠ、PSⅡ分别为光合色素与蛋白质的复合系统,其中含有大量叶绿素A的复合系统是
 

3)写出图1中编号的名称:
B
 
 D
 
 乙
 
  ③
 

4)当某种环境因素X减弱时,B浓度明显下降,从而导致过程②催化酶的活性下降,但同时大多数酶的活性并未受影响;当减低环境因素Y时,过程②的酶与绝大多数酶的活性均降低.因此,可以推断影响过程②催化酶的因素X、Y分别可能是
 
 

5)增大CO2浓度有利于提高光合作用效率,但当CO2浓度提高到一定程度后,光合作用产物并不会再增加,这是因为
 

6)图2为研究人员设计的实验装置,实验数据通过传感器感应,再通过电脑显示60分钟瓶内二氧化碳浓度的变化数据(图3).测量过程中,有时有固定强度的光照,有时是处于黑暗之中.在最初的22分钟内,二氧化碳浓度呈现下降趋势的原因是
 

7)假设绿色植物光合作用的产物全部是葡萄糖,容器的体积为0.35L,则60分钟内,该绿色植物葡萄糖增加
 
mg(保留1位小数).
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,影响光合作用速率的环境因素
专题:
分析:分析图片可知,膜上发生的是光反应,膜上发生的是暗反应.根据光合作用中的各个过程中的物质变化和能量变化,可判断图中各个物质.又根据光照强度、温度、二氧化碳的浓度、水分等等因素可以影响光合作用,判断出题中有关的影响因素.
解答: 解:
(1)图1是表示光合作用的过程,光合作用发生场所是叶绿体.根据图中的水的参与反应和光被吸收可判断该膜上发生光反应,则该膜是类囊体薄膜.膜上方进行的是暗反应,场所是叶绿体基质.
(2)光合色素吸收光能,将水分子裂解成氧和[H],故含有大量叶绿素A的复合系统是PSⅡ.
(3)光合作用具体过程包括光反应和暗反应.光反应进行的物质和能量变化有:①水的光解,水在光下分解成氧气和还原氢.②ATP生成,ADP与Pi接受光能,酶类催化变成ATP.能量变化:光能变为ATP活跃的化学能.暗反应阶段进行的物质和能量变化有:①二氧化碳的固定,二氧化碳与五碳化合物结合生成两个三碳化合物.②二氧化碳的还原,三碳化合物接受还原氢、酶、ATP生成有机物.能量变化:ATP活跃的化学能转变成化合物中稳定的化学能.
(4)B是[H],是光反应的产物.当某种环境因素X减弱时,[H]浓度明显下降,则环境因素X为光照强度.暗反应与光没有关系,影响该过程酶的活性因素为温度.
(5)CO2浓度升高可以提高二氧化碳的固定过程,三碳化合物量增加,但是三碳化合物的还原还需要光反应阶段供能和供氢.如果光反应受影响,不能满足暗反应的要求,最终会影响光合作用的产物的生成.另外暗反应的发生需要酶的催化,如果温度降低,会影响酶的活性,二氧化碳浓度再高,也会影响光合作用的产物的生成.
(6)最初阶段,有光照,绿色植物进行光合作用,并光合速率大于呼吸速率,吸收二氧化碳,二氧化碳浓度呈现下降趋势.
(7)60分钟内,瓶中的二氧化碳的量减少(1750-500)mg/l×0.35l=437.5mg,根据光合作用的总化学方程式可知:6CO2~C6H12O6,则60分钟内,该绿色植物葡萄糖增加为437.5×(180/264)≈298.3mg.
故答案为:
(1)叶绿体基粒类囊体    基质
(2)PSⅡ
(3)H  ADP  五碳化合物   三碳化合物的还原
(4)光照强度   温度 
(5)光反应速度有限,不能满足暗反应速度的要求;或二氧化碳固定有关的酶的活性有限
(6)光照下,绿色植物进行光合作用,光合速率大于呼吸速率,吸收二氧化碳所致.
(7)298.3mg
点评:本题考查了光合作用的过程和影响因素的相关内容,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下丘脑对高等哺乳动物稳态的维持起着不可忽视的重要作用,下列有关下丘脑的说法中,全部正确的一项是
①下丘脑与生物的节律控制有关   ②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素,促进甲状腺的活动来调节体温   ③下丘脑是体温调节的高级中枢,产生冷觉和热觉   ④如果切断小白鼠的下丘脑与大脑皮层的神经联系,小白鼠还能保持体温的基本恒定(  )
A、①④B、②③
C、①②③D、①③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

为实现目的基因与载体结合,以便在大肠杆菌中大量表达相应的蛋白质,研究人员进行了如图所示操作.请分析回答下列问题:

(1)将
 
同时用BamH I切割并混合,加入
 
进行连接,再与大肠杆菌感受态细胞混合,最后,将混合物接种在含有
 
平板培养基上.
(2)切割后的载体用碱性磷酸酶处理,除去末端的5’磷酸,可防止载体自我连接,目的基因片段不用碱性磷酸酶处理,仍然能与用碱性磷酸酶处理过的载体连接.在5组平板培养基上接种了不同操作的大肠杆菌感受态细胞,如下表所示.
组别 平板培养基上接种的大肠杆菌感受态细胞 结果(菌落数)
1 未进行操作(只接种大肠杆菌感受态细胞) 0
2 导入未切割的载体 >1000
3 导入切割并连接的载体 435
4 导入切割后用碱性磷酸酶处理并连接的载体 25
5 导入切割后用碱性磷酸酶处理,并与目的基因连接的载体 34
①第1组实验目的是确认
 
是否符合实验要求.
②第2组平板培养基菌落数目最大,说明大肠杆菌感受态细胞能够
 

③第3组实验用来检验
 
酶是否具有活性.第4组实验用来检验
 
酶是否具有活性.
④实验中用碱性磷酸酶处理载体可以降低仅有载体的菌落数,增加携带
 
的菌落比例.

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析有关科学探究的材料,回答问题.
黄豆芽是一种常见的蔬菜,它由黄豆种子萌发而成,通常食用部分为其子叶及下胚轴(如图1).某学生研究了在白光和黑暗条件下黄豆芽下胚轴的生长情况,研究结果见图.

(1)光照是光合作用的必需条件,在黑暗条件下,由黄豆形成黄豆芽后,其体内有机物的含量将
 
.(填“增加”、“减少”或“不变”)
(2)根据图2分析,关于黄豆芽下胚轴生长状况的研究无法推断的结论是
 

A.在黑暗中比在白光下长得更高
B.在黑暗中比在白光下长得更快
C.无论在白光下还是在黑暗中,下胚轴最终都将停止生长
D.在黑暗中的生长曲线呈现S形,而在白光下不呈现S形
(3)在图3中已画出了黄豆芽下胚轴在白光条件下的生长速度变化曲线,请在同一坐标系中画出在黑暗条件下其下胚轴的生长速度变化曲线.
(4)在实验过程中,有些黄豆没有萌发而是腐烂了,推测造成黄豆腐烂的外部原因最可能的是
 

A.浸泡缺氧    B.根部缺水    C.缺乏光照    D.温度过低
(5)该学生偶然发现磁场环境会影响黄豆芽的生长,为进一步研究不同磁场强度与黄豆芽下胚轴生长的关系,他设计了一个研究方案,但不够完整,请你加以补充.
课题名称:不同磁场强度与黄豆芽下胚轴生长长度的关系.
假设:
 

研究指标:黄豆芽下胚轴的长度.
实验用品:饱满的黄豆种子、磁铁(用于组建不同的磁场环境)、25℃的黑暗温室环境、尺、清水、烧杯、纱布及其他所需材料.
研究步骤:
①将一定数量品质相同的黄豆用清水浸泡1~2小时;
②用磁铁组建强度不同的三个磁场环境,分别命名为磁场1、磁场2、磁场3;
③取底部铺有湿纱布的4个烧杯,各放入5粒浸泡过的黄豆,盖上湿纱布;
④在25℃的黑暗温室环境中,随机取三个烧杯分别放入上述磁场中,剩余的一个作为对照组,并贴上标签区分;
⑤每天补充一定量的清水,以保持黄豆芽生长的合适湿度;
⑥一周后测量并记录每根黄豆芽下胚轴的最终长度,求平均值.
研究结果与结论:略
根据上述研究步骤,请设计一张表格用于记录实验数据.

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体在特殊情况下,会产生针对自身细胞表面某些受体的抗体.如重症肌无力主要病因是由于机体产生能与乙酰胆碱受体特异性结合的抗体,使乙酰胆碱不能发挥作用(如图甲所示);而Graves氏病是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体,能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用:但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌(如图乙所示).请分析回答:

(1)生命活动的结构基础、调节、代谢、免疫等都离不开蛋白质的参与.上述图中的受体蛋白只能与特定的分子结合,结合后使蛋白质的
 
发生变化.它像“分子开关”一样能引起细胞内一系列的变化,而这就是细胞膜
 
功能的分子基础.
(2)据甲图分析:在正常人体内,兴奋到达神经一肌肉突触时,储存在突触小泡中的乙酰胆碱就被释放到突触间隙中,与受体结合后使突触后膜兴奋,肌肉收缩.而重症肌无力患者是由于
 
 
,使乙酰胆碱无法发挥作用,表现为重症肌无力.
(3)据乙图分析:与正常人相比,Graves氏病患者X激素和Y激素的分泌量分别表现为
 
,由此判断,Graves氏病患者的代谢速率往往比正常
 

(4)在重症肌无力与Graves氏病患者体内,乙酰胆碱受体和促甲状腺激素受体都属于
 
,从而引起特异性免疫反应.
(5)由上述分析可知,人体稳态的调节机制是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是几种物质进出细胞方式中,运输速度与影响因素间的关系曲线图,下列与此图相关的叙述中,正确的是(  )
A、与氧气进出细胞相符的图有①、③、⑤
B、与葡萄糖进入红细胞相符的图有①、④、⑥
C、与K+进入神经细胞相符的图有②、④、⑤
D、与蛋白质类物质进出细胞相符的图有②、③、⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示表示某细胞(含4条染色体)的分裂示意图,①~⑥代表细胞.若不考虑基因突变和交叉互换,则下列叙述不合理的是(  )
A、细胞①中有8条染色体
B、细胞②为第一极体
C、细胞③有2个基因B
D、细胞⑤的基因型为a

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科目:高中生物 来源: 题型:

红枫是一种木本观赏植物,在生长季节叶片呈红色.下列关于该植物的叙述正确的是(  )
A、红枫叶片呈红色是因为其叶绿体中有红色的花青素
B、红枫叶片呈红色是因为吸收了红光
C、红枫叶片能吸收光能进行光合作用
D、液泡中的色素也可以吸收光能并用于光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关光合作用和细胞呼吸的叙述,正确的是(  )
A、叶绿体中的色素主要分布在叶绿体内膜上,参与ATP的合成
B、叶肉细胞产生ATP的细胞器,既可以是叶绿体也可以是线粒体
C、延长光照时间,可以提高光合作用强度,有助于有机物的积累
D、在剧烈运动时,人体主要从无氧呼吸产生乳酸的过程中获取能量

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