分析 分析题图:图示为转基因奶牛克隆的过程.首先采用基因工程技术将人的生长激素基因导入奶牛的体细胞;然后采用体细胞核移植技术将细胞核移入去核卵细胞形成重组细胞;再进行早期胚胎培养和胚胎移植得到转基因克隆牛.
解答 解:(1)在动物细胞培养时,需要采用胰蛋白酶处理组织,使组织细胞分离,形成单个细胞.
(2)10代以内的细胞代谢旺盛、分裂能力强,且遗传物质没有发生改变,用于核移植的供体细胞,一般都选用10代以内的细胞.
(3)在进行原代培养时,细胞增殖还表现出贴壁生长和接触抑制等特点.
(4)一般选取减数第二次分裂中期时期的卵母细胞作为核移植的受体细胞,去核常用的方法是显微操作法.
(5)选择去核卵母细胞作为受体细胞的原因有:①卵母细胞体积大,易操作,营养物质丰富;②细胞质中含有激发细胞核全能性表达的物质.
(6)动物细胞生活的内环境还有一些成分尚未研究清楚,所以需要加入血清.
(7)通过转基因奶牛分泌乳汁来生产人类所需药物,这类转基因动物被称为乳腺(房)生物反应器.
(8)克隆动物的培育成功说明了动物的细胞核具有全能性.
故答案为:
(1)胰蛋白
(2)该种细胞代谢旺盛、分裂能力强,且遗传物质没有发生改变
(3)贴壁生长 接触抑制
(4)减数第二次分裂中期 显微操作法
(5)细胞质中含有激发细胞核全能性表达的物质
(6)血清
(7)乳腺(房)生物反应器
(8)细胞核
点评 本题结合转基因克隆牛的培育过程图,考查动物细胞培养、动物体细胞核移植、胚胎移植和基因工程的相关知识,要求考生识记动物细胞培养的过程;识记动物体细胞核移植的概念、过程及应用;识记基因工程操作步骤,能运用所学的知识答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养乳酸菌时需要在培养基中添加维生素 | |
B. | 培养霉菌时需将培养基的PH调至碱性 | |
C. | 培养细菌时需将PH调至中性或微碱性 | |
D. | 培养厌氧微生物时则需要提供无氧的条件 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 有些动物在采集时要用促性腺激素处理 | |
B. | 从输卵管中取出的卵子,可直接与获能的精子在体外受精 | |
C. | 对有些动物可以直接从活体卵巢中吸取母细胞 | |
D. | 采集的卵母细胞,也可直接与获能的精子在体外受精 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该工程的主要目的是治理小流域的水土流失问题 | |
B. | 该生态工程运用了整体性原理、协调与平衡原理、物质循环再生原理等 | |
C. | 该生态工程针对不同的地形采取不同的措施 | |
D. | 该生态工程做到了经济效益与生态效益相统一 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲细胞分裂产生的细胞是极体和卵细胞 | |
B. | 图甲细胞中含有两对同源染色体 | |
C. | 图乙细胞中染色单体数为0 | |
D. | 图丙细胞的名称是初级卵母细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a过程没有姐妹染色单体 | B. | b过程表示有丝分裂 | ||
C. | c过程发生细胞融合 | D. | d过程没有同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 初生演替形成的群落内,优势物种无种内斗争现象,劣势物种种内斗争现象明显 | |
B. | 不同群落生物的丰富度不同 | |
C. | 一个个体把另一个个体吃掉,则两者之间的关系不一定是捕食 | |
D. | 生态系统散失的热能不可以被生产者固定再次进入生态系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 最终都形成4个生殖细胞 | |
B. | 染色体行为不同 | |
C. | 卵的形成过程中会出现细胞质的不均等分裂 | |
D. | 卵细胞要经过变形 |
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