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科目:高中生物 来源:2015-2016山西怀仁第一中学高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

用洋葱鳞片叶表皮制备"观察细胞质壁分离实验"的临时装片,观察细胞的变化,下列有关实验操作和结果的叙述,正确的是

A.将装片在酒精灯上加热后.再观察细胞质壁分离现象

B.在盖玻片一侧滴入清水,细胞吸水膨胀但不会破裂

C.用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞后,均能观察到质壁分离复原现象

D.当质壁分离不能复原时,细胞仍具正常生理功能

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科目:高中生物 来源:2015-2016山西怀仁第一中学高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

甲状腺激素、血红蛋白和叶绿素中含有的重要元素依次是

A. I、Fe、Mg B.Cu、Mg、I C. I、Mg、Fe D. Fe、Mg、I

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科目:高中生物 来源:2016届宁夏石嘴山市高三下第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关实验的说法正确的是

A.使用双缩脲试剂检测蛋白质时,需要将A液和B液等量混合均匀后再加入组织样液

B.紫色洋葱鳞片叶内表皮是用于观察植物细胞质壁分离的理想材料

C.绿叶中色素的提取和分离实验中,将会出现滤纸条上最宽的色素带呈黄绿色

D.健那绿可以使活细胞中的线粒体染成蓝绿色

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科目:高中生物 来源:2016届安徽六安第一中学高三下学期综合训练(四)生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图2表示某植物净光合速率(mg CO2/100cm2叶•小时)的变化趋势。下图1为某高等植物叶肉细胞中发生的一系列物质变化,图中甲、乙表示两种细胞器。ⅡⅠ

(1)甲利用的物质I是

(2)反应式ADP+Pi+能量ATP所示的反映在叶肉细胞中时刻发生着,下列有关反应式中“能量”的叙述正确的是

A.向右反应需要的能量可以来自甲结构中葡萄糖的氧化分解

B.向左反应产生的能量可以用于叶绿体中水的光解

C.甲中形成的ATP可以用于暗反应中三碳化合物的还原

D.乙中形成的ATP可以用于暗反应中三碳化合物的还原

(3)CO2浓度大于i时,曲线Ⅲ所表示的净光合速率不再增加,其原因是

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江瑞安中学高一下学期期初考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

图甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下,温度对某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响。其中实线表示真正光合作用速率,虚线表示呼吸作用速率。图乙为该植物在适宜条件下,光合作用速率随光照强度变化的示意图。请据图回答:

(1)由图甲可知, 作用有关的酶对高温更为敏感。色素起作用主要在光合作用的 阶段。

(2)乙图中b点表示的生理意义是 ;若该绿色植物长时间处于黑暗状态时,则卡尔文循环 (能/不能)进行。

(3)由图甲可知,当环境温度为40℃时,该植物的有机物净积累量为 mg/h。理论上预计,在温度为 条件下,植物生长状况达到最佳,已知乙图是在此温度条件下绘制而成的曲线,理论上分析,如果温度改变为35℃,图中b点将向 移。

(4)乙图曲线中,当光照强度为0时,叶肉细胞中产生ATP的结构有

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江瑞安中学高一下学期期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞周期的叙述,正确的是

A.成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期 B.机体内所有的体细胞都处于细胞周期中

C.抑制DNA合成,细胞将停留在分裂期 D.G1期和G2期均能合成蛋白质

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江瑞安中学高一下学期期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

细胞的下列特点中,哪一项最能说明一个细胞在功能上的特殊性

A.细胞核的大小 B.细胞体积的大小 C.细胞膜的结构 D.细胞器的种类和数量

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.为研究提高黄瓜产量的栽培措施和环境因素,科研人员检测并比较了6月晴朗天气下露天种植、大棚种植和大棚一次性施加CO2种植黄瓜光合速率的日变化,结果如图,请回答下列问题:

(1)露天种植出现“午休”现象,到达低谷时叶肉细胞叶绿体中C5相对含量的变化是增加.大棚种植条件下黄瓜在上午10时光合速率处于低谷,其主要原因是日出后旺盛的光合作用消耗大量二氧化碳,使大棚内密闭环境中二氧化碳迅速下降.
(2)据图分析,提高大棚栽培黄瓜产量的措施有增加密闭环境中二氧化碳含量、适当增加光照强度;图中阴影部分面积表示大棚内一次性施加二氧化碳种植与大鹏种植的有机物积累量的差值.
(3)研究发现,在黄瓜果实膨大期,当土壤水分亏缺时,根细胞迅速合成某种化学物质X.有人推测该物质运输到叶片,能影响气孔导度.他们做了如下实验:从同一植株上剪取大小和生理状态一致的3片叶,分别将叶柄下部浸在不同浓度X的培养液中.一段时间后,测得的有关数据如表所示.(注:气孔导度越大,气孔开启程度越大)
            指标
分组测量
培养液中X的浓度/(mol•m-3
5×10-55×10-45×10-3
叶片中X的浓度(mol•g-1)(鲜重)2.472.979.28
叶片的气孔导度(mol•m-2•s-10.540.430.27
以上实验操作中有不完善的地方,请指出二处并加以修正.
①样本量太少,应取大小和生理状况一致的叶片若干,等分为三组;
②应该增加一组,将叶片的叶柄下部浸泡在不含X的培养液.

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