A. | 形成层细胞 | B. | 受精卵 | C. | 根毛区细胞 | D. | 花粉粒细胞 |
分析 关于细胞的“全能性”,可以从以下几方面把握:
(1)概念:细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.
(2)细胞具有全能性的原因是:细胞含有该生物全部的遗传物质.
(3)细胞全能性大小比较:①受精卵>生殖细胞>体细胞;②分化程度低的体细胞>分化程度高的体细胞.
(4)细胞表现出全能性的条件:离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件.
解答 解:全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能,分化程度越低,全能性越高;细胞全能性大小的比较:受精卵>生殖细胞(花粉粒细胞),形成层细胞>体细胞(根毛区细胞),其中受精卵是未分化的细胞,全能性最高.
故选:B.
点评 本题考查细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念和干细胞的种类及分化程度的高度,能判断选项中各细胞全能性的大小、细胞分化程度的高低,从而作出正确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州省高二上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,将植物横放,茎弯曲向上生长,根弯曲向下生长.这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关.下列分析正确的是( )
A.A处生长素浓度较B处高,茎对生长素敏感性高,A处生长受抑制,B处生长快,茎向上生长
B.D处生长素浓度较C处高,根对生长素敏感性高,D处生长受到抑制,C处生长快,根向下生长
C.C处生长素浓度较D处高,根对生长素敏感性高,根弯曲向下生长
D.B处生长素浓度较A处高,茎对生长素敏感性高,茎弯曲向上生长
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 280 | B. | 180 | C. | 320 | D. | 120 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豌豆的遗传物质主要是DNA | |
B. | 甲流病毒的遗传物质含有S | |
C. | T2噬菌体内,由碱基A、C、G参与组成的核苷酸只有3种 | |
D. | 格里菲思的实验得出转化因子是DNA分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞凋亡是因为环境因素的突然变化所导致的细胞死亡 | |
B. | 个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的 | |
C. | 存在于个体发育整个生命过程中,细胞分化仅发生于胚胎发育阶段 | |
D. | 多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 哺乳动物细胞培养时最适温度控制在36.5℃左右 | |
B. | 动物细胞培养的目的就是为了获得大量的分泌蛋白 | |
C. | 动物细胞培养液的成分含葡萄糖、氨基酸、促生长因子、血清等 | |
D. | 将细胞培养在含有毒物质的溶液中,可通过变异细胞的百分率判断有毒物质的毒性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验组合 | 亲本性状表现 | F1的性状表现和植株数目 | |
紫花 | 白花 | ||
一 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
二 | 紫花×白花 | 807 | 0 |
三 | 紫花×紫花 | 1240 | 420 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选用限制酶Ndel或BamHI都能够获得所需的重组质粒 | |
B. | 选用限制酶Xbal获得的重组质粒不能表达出β-葡萄糖苷酶 | |
C. | 选用限制酶Pstl不能将bglB基因导入受体细胞 | |
D. | 同时选用限制酶NdeI和BamHI,可避免目的基因与质粒反向连接 |
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