在农田中就地焚烧秸秆不仅浪费资源,而且污染环境。为了对秸秆进行科学利用,某农场设计了如图所示的农业生态系统。请据图回答:
(1)图中光、CO2、家畜分别属于该生态系统成分中的___________、__________。
(2)假如该农场用1000KJ的秸秆来养殖肉牛并全部供给某小区居民,那么这个小区居民最多可以从这1000KJ的秸秆中得到__________KJ的能量(在生态系统中,能量在相邻两个营养级间的传递效率大约是10%〜20%)。
(3)后来该农场还发展了用秸秆和粪便来种植食用菌,那么种植的食用菌属于该生态系统成分中的________。
(4)从生态系统主要功能的角度分析,该农业生态系统的优点在于提高__________________。
科目:高中生物 来源:2016-2017学年广东省湛江市高二上学期期末调研考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关叙述,不正确的是( )
A. 短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关
B. 激素不能组成细胞结构,但可以提供能量和直接参与代谢。
C. 调查土壤中小动物类群丰富度时,采集的小动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中,也可放入试管中
D. 在低温诱导植物染色体数目的变化的实验中,用卡诺氏液固定细胞形态后,再用体积分数为95%的酒精冲洗2次
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年云南省高二(理)上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
水稻中非糯性(W)对糯性(w)为显性,非糯性品系花粉所含淀粉遇碘呈蓝黑色,糯性品系花粉所含淀粉遇碘呈红褐色。下面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代进行观察的结果,其中能直接证明孟德尔的基因分离定律的一项是 ( )
A.杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝黑色
B.F1自交后结出的种子(F2)遇碘后,3/4呈蓝黑色,1/4呈红褐色
C.F1产生的花粉遇碘后,一半呈蓝黑色,一半呈红褐色
D.F1测交所结出的种子遇碘后,一半呈蓝黑色,一半呈红褐色
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年云南省高二(理)上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是几种物质进出细胞方式中,运输速度与影响因素间的关系曲线图,下列与此图相关的叙述中,正确的是( )
A. 与水进出细胞相符的图有①、③、⑤
B. 与葡萄糖进入红细胞相符的图有②、④、⑥
C. 与K+进入轮藻细胞相符的图有②、④、⑤
D. 与蛋白质进出细胞相符的图有②、③、⑥
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年云南省高二(理)上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
①氨基酸 ②C、H、O、N等元素 ③氨基酸脱水缩合
④一条或几条肽链接在一起 ⑤多肽 ⑥蛋白质
A. ②①③④⑥⑤ B. ①②③④⑤⑥ C. ②①⑥③④⑤ D. ②①③⑤④⑥
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖南省郴州市下学期高二学业水平摸底测试生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图是某种真核细胞的亚显微结构示意图,请据图回答
(1)该图描述的是____________细胞的亚显微结构示意图;如将该细胞浸润在高浓度的蔗糖溶液中,该细胞将会因_________而发生______________现象。
(2)图中__________(填图中编号)等细胞器膜为单层。组成生物膜的基本支架是_____________分子。
(3)合成蛋白质的场所是________(填图中编号);图中6、7、8、9组成的细胞结构是______,它是细胞遗传和_____________的控制中心。
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖南省郴州市下学期高二学业水平摸底测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下面是促胰液素发现过程有关实验的分析,错误的一项是
A. 实验对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果
B. 实验对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质来调节
C. 促胰液素是被发现的第一种激素,由胰腺分泌的
D. 要证明胰液分泌是否受神经的调节应再设计实验继续探究
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖南省郴州市下学期高二学业水平摸底测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在“建立减数分裂染色体变化的模型”实验中,某同学制作了如图所示模型。他模拟的时期是
A. 减数分裂间期 B. 减数第二次分裂中期
C. 减数第一次分裂后期 D. 减数第二次分裂后期
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年山东省高一3月阶段性考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是患甲病(显性基因为A,隐性基因为a)和乙病(显性基因为B,隐性基因为b)两种遗传病的系谱图(Ⅱ-l与Ⅱ-6不携带乙病基因)对该家系描述错误的是( )
A. 甲病为常染色体显性遗传病
B. 乙病由X染色体隐性基因控制
C. Ⅲ-l与Ⅲ-4结婚生出同时患两种病的孩子的概率是l/16
D. Ⅲ-2与Ⅲ-3结婚生出患病孩子的概率是l/8
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