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某研究性学习小组开展了“植物物种多样性的调查”活动,得群落Ⅰ,有甲99个,乙1个;群落Ⅱ,有甲50个,乙50个;计算得群落Ⅰ的辛普森指数为0.0198,群落Ⅱ的辛普森指数为0.5000.说明了(  )
A、群落Ⅰ的物种丰富度小于群落Ⅱ
B、群落Ⅱ的物种多样性大于群落Ⅰ
C、采用标志重捕法进行调查
D、统计划定区域内植物物种数
考点:生物的多样性
专题:
分析:本题的解题关键是知道:物种多样性包括物种个数的均匀度和物种的丰富度两方面.根据物种丰富度指群落中物种数量的多少分析A.根据物种生物个体数量均匀程度越大,辛普森指数越大,物种多样性程度越高.分析B.根据标志重捕法进行调查的对象一般是活动能力强、活动范围广的动物分析C.根据题意分析D.
解答: 解:A、群落Ⅰ,有甲99个,乙1个;群落Ⅱ,有甲50个,乙50个.说明两个种群的物种数目一样多.因此,群落Ⅰ的物种丰富度等于于群落Ⅱ.故A错.
B、辛普森指数越大,物种多样性程度越高.因此,群落Ⅱ的物种多样性大于群落Ⅰ.故B对.
C、标志重捕法进行调查的对象一般是活动能力强、活动范围广的动物,且是用于种群密度的调查方法.而本题是植物物种多样性的调查,因此不能采用标志重捕法进行调查.故C错.
D、统计划定区域内植物物种数,不是从调查活动中说明的问题.故D错.
本题选正确的,故选B.
点评:本题以调查活动为背景,考查了物种多样性等相关基础知识.考查了学生对所学知识的理解运用能力,对实验调查的分析理解能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示是与酶活性影响因素相关的曲线,据图能得出的结论是(  )
A、相同温度下不同pH酶活性不同
B、随温度改变该酶的最适pH不变
C、相同pH下不同温度酶活性不同
D、随pH改变该酶的最适温度不变

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关免疫的问题
20世纪90年代开始兴起的DNA疫苗被称为是第三次疫苗革命.DNA疫苗是直接将控制合成保护性抗原的基因,通过体外与质粒重组,再直接注射进入人体而使人体获得免疫力的一种疫苗.
如图是某病毒DNA疫苗获取及预防传染病的机制示意图.(A、B、C表示物质.甲、乙、丙表示细胞.①、②表示生理过程)

1)过程①所需的原料是
 
,过程②的名称是
 
,A物质通过细胞核穿过
 
层膜.
2)图中所示免疫过程称为
 
.如注射过DNA疫苗的人体,当该病毒进入人体后会被图中的
 
(填编号)细胞特异性识别,而发生免疫反应.
3)DNA疫苗是图中的
 

A.重组质粒          B.物质A      C.物质B     D.物质C
4)病毒抗原是图中的
 

A.重组质粒          B.物质A      C.物质B     D.物质C
5)如需体外获得大量图中的物质C,可利用细胞工程技术来获得,请简述主要过程:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

将按照图1方式取得的切段若干浸入蒸馏水中1h后,再分别转入5种浓度的生长素类似物A溶液和含糖的磷酸盐缓冲液中.在23℃的条件下,避光振荡培养24h后,逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进行两次,结果见图2.下列分析正确的是(  )
A、1mg/L的A溶液为促进切段伸长的最适浓度
B、避光培养可以增加切段中生长素浓度
C、切段浸泡在蒸馏水中的目的是作为对照组
D、浓度为0.1mg/L的两次实验数据偏差较大,应重复实验查找原因

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科目:高中生物 来源: 题型:

三倍体无籽西瓜、玉米白化苗、杂交水稻,这三种生物变异现象的理论依据依次是(  )
①基因突变   ②基因重组   ③染色体畸变.
A、①②③B、③①②
C、③②①D、②①③

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科目:高中生物 来源: 题型:

谷物中含量丰富的多糖是(  )
A、糖原和纤维素
B、淀粉和葡萄糖
C、淀粉和纤维素
D、蔗糖和麦芽糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某处子平衡状态的生物种群因某些变化导致种群中生物个体数量改变的4种情形,下列有关产生这些变化原因的分析,不正确的是(  )
A、若图①所示为草原生态系统中某羊群,则a点后的变化原因可能是过度放牧
B、若图②所示为某湖泊中草鱼的数量,则b点后的变化原因是草鱼的繁殖能力增强
C、图⑨中c点后发生的变化表明生态系统抵抗外来干扰的能力有一定限度
D、图④曲线可用于指导灭虫,如果将害虫仅消灭到
K
2
数量就达不到理想效果

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于遗传变异的说法,错误的是(  )
A、三倍体无子西瓜中偶尔出现一些可育的种子,原因是母本在进行减数分裂时,有可能形成部分正常的卵细胞
B、染色体结构变异和基因突变都可使染色体上的DNA分子碱基对排列顺序发生改变
C、基因型为AaBb的植物自交,且遵循自由组合规律,后代有三种表现型,则子代中表现型不同于亲本的个体所占比例可能为7/16
D、八倍体小黑麦是由普通小麦(六倍体)和黑麦(二倍体)杂交后再经过染色体加倍后选育,它的花药经离体培养得到的植株是可育的

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科目:高中生物 来源: 题型:

剪秋罗和女娄菜都为雌雄异株植物,属于XY型性别决定.请回答下列与遗传相关的问题:
(1)剪秋罗,叶片的绿色对花斑色为显性(其基因位于常染色体上),Y染色体抑制花斑基因的表达.常染色体上的许多显性基因(如A、B、C、D…)都抑制花斑基因的表达,只有隐性纯合体才表现为花斑叶.下列是2组4种不同品系(基因型不同)的剪秋罗杂交实验后F1的结果:
第1组:亲本:花斑叶♀×绿色叶♂;F1:雌:雄=1:1,雌株中1/2是花斑叶,1/2 是绿叶;而雄株中没有花斑叶.
第2组:亲本:绿色叶♀×绿色叶♂;F1:得到2458个子代,由1216个雌株和1242雄株组成,雌株中304个为花斑叶,而雄株中无花斑叶.若染色体上等位基因分离互不干扰,根据杂交结果回答以下问题:
①第1组实验的两亲本的基因型分别是
 

②第2组实验的叶色至少受
 
对等位基因控制.其雌性亲本可能的基因型有
 
;对应的雄性亲本基因型分别是
 

(2)女娄菜,其正常植株呈绿色,部分植株呈金黄色,且金黄色仅存在于雄株中(控制相对性状的基因用B、b表示),以下是三组杂交实验及结果.
实验组别 母本 父本 后代表现型 比例
绿色 金黄色 全为绿色雄株 /
绿色 金黄色 绿色雄株金黄色雄株 1:1
绿色 绿色 绿色雌株:绿色雄株:金黄色雄株 2:1:1
①金黄色是
 
性状.
②根据第Ⅰ、Ⅱ组子代的表现型及比例推测,两组子代中均没有出现雌株的原因是
 

③请写出第Ⅲ组杂交实验的遗传图解.

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