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甲状腺能利用碘合成甲状腺激素,并将甲状腺激素逐渐分泌进入血液后运输到相应的靶细胞发挥效应.现用健康的生长状况相同的三组兔子进行实验.将含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内,然后定时测定兔子甲状腺中含有的放射量.4d后进行第二次注射,分别是①无放射性的促甲状腺激素、②无放射性的甲状腺激素、③生理盐水,实验结果如图所示.则A、B、C三组第二次注射的分别是(  )
A、②③①B、③①②
C、③②①D、②①③
考点:动物激素的调节
专题:
分析:下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素(TRH),来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素(TSH),TSH则可以促进甲状腺的活动,合成和释放甲状腺激素,这就是所谓的分级调节.而在正常情况下甲状腺激素要维持在一定浓度内,不能持续升高.当甲状腺激素达到一定浓度后,这个信息又会反馈给下丘脑和垂体,从而抑制两者的活动,这样系统就可以维持在相对稳定水平.这就是所谓反馈调节.
解答: 解:①注射促甲状腺激素,可以促进甲状腺的活动,合成和释放甲状腺激素,导致甲状腺内的放射性降低;
②注射无放射性的甲状腺激素,当甲状腺激素达到一定浓度后,这个信息又会反馈给下丘脑和垂体,从而抑制两者的活动,从而抑制甲状腺的分泌活动,使甲状腺内的放射量相对值较高;
③注射生理盐水,对甲状腺的活动没有明显的影响,甲状腺激素的合成与释放维持原来的水平.
结合曲线图分析,A、B、C三组第二次注射的分别是②①③.
故选:D.
点评:此题主要结合实验考查甲状腺激素分泌的分级调节,意在考查学生的识图能力,综合运用所学知识的能力,较为基础,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

将生长状况相同的若干幼苗分别都按如图装置处理,并将装置置于不同光照强度下处理4小时,记录量筒和电子称的读数变化,结果如下表所示(假定1ml培养液为1g,植物吸收的水分全部散失,各组幼苗呼吸强度相同).回答下列问题:
组别12345678910
光照强度(1x)01002003004005001000200030004000
电子称(g)-2.6-2-1.3-0.600.63.82.92.01.2
量筒(ml)-1-1.2-1.3-1.4-1.6-1.8-2.6-3.5-3.0-2
注:“-”代表减少
(1)培养液中需要加入多种无机盐离子,比如叶绿素合成所需要的
 
,各种无机盐离子进入根毛细胞的方式为
 

(2)实验过程中K+浓度逐渐降低,而Ca2+浓度逐渐增大,主要原因是
 

(3)由组别1的实验结果可知幼苗细胞呼吸过程中产生的CO2与消耗的O2的差值为
 
g.光照强度为
 
lx时幼苗光合作用强度等于细胞呼吸强度.
(4)组别6中幼苗的叶绿体固定的CO2与产生的O2的差值为
 
g,当光照为1000-2000lx时限制幼苗光合作用的主要因素是
 

(5)光照大于3000lx后,随光照继续增强,光合作用强度
 
,最可能的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于光合作用和细胞呼吸原理在实践中应用的说法,正确的是(  )
A、长期施用农家肥比施用化肥更有利于作物生长
B、中耕松土、合理密植均有利于植物对CO2的吸收
C、连续阴雨天时适当提高温度有利于大棚植物生长
D、荔枝在干燥、低温和无氧环境中,可延长保鲜时间

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花,于是采摘了部分枝条,打算用扦插的方式进行繁殖.下列关于该实验的叙述,不正确的是(  )
A、采摘的枝条中,芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根
B、生长素类似物会对环境中的植物产生一定影响,实验结束后应妥善处理废液
C、生长素促进根生长的效果与生长素浓度成正比
D、可发现两个不同的生长素浓度,促进根生长的效果相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

在某岛屿上相互隔绝的甲、乙两个水潭中,都生活着一种小型淡水鱼--虹鳉.研究发现,甲中的虹鳉(天敌是狗鱼,以大而成熟的虹鳉为食)比乙中的虹鳉(天敌是花锵,以幼小的虹鳉为食)常常早熟,即在体重较低时就能繁殖后代.下列叙述正确的是(  )
A、甲乙两个水潭中的虹鳉种群因环境不同而产生了生殖隔离
B、狗鱼对甲水潭中虹鳉的捕食,使甲水潭中虹鳉种群的早熟基因的频率增加
C、虹鳉种群中如果没有新基因的产生,则不会发生进化
D、若将甲中的虹鳉和乙中的花鳉转移到一个新水潭中共同饲养,多年后虹鳉成熟个体的平均体重将会下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

在下列研究激素的实验中,实验处理不会取得预期结果的是(  )
A、注射甲状腺激素使正常幼鼠发育加快
B、切除哺乳期雌鼠的垂体使其乳汁分泌减少
C、通过研磨鼠的胰腺来获取胰岛素
D、给幼年雄鼠喂食含雄激素的食物可使其性早熟

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的注意事项的说法,正确的是(  )
A、最好选用当地主要绿化树种的生长旺盛的一年生枝条
B、沾蘸法处理枝条,要求的生长素类似物溶液的浓度较低
C、浓度梯度的设置可以通过查找有关资料后或在预实验的基础上确定
D、此探究活动中不存在对照实验

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物组织培养的表述,正确的是(  )
A、外植体可以来自于植物的任何细胞
B、培养前应先杀菌并在无菌条件下进行
C、若以花粉作为外植体培养一定可以得到纯合的个体
D、不同阶段的培养基中细胞分裂素和生长素的比例基本一致

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科目:高中生物 来源: 题型:

某病毒遗传物质中,A:G:C:U=1:2:3:4,通过逆转录形成DNA分子,下列描述中不正确的是(  )
A、逆转录需要逆转录酶、模板、原料、能量等
B、逆转录形成的DNA分子中A:G:C:T应是1:1:1:1
C、逆转录在病毒细胞中进行
D、逆转录的过程不需要解旋酶的参与

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