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图表示HIV造成艾滋病的病程,显示人体内产生免疫力与HIV出现的情况。在临床上,初期与潜伏期时并无病症出现。试问在潜伏期时要如何采样与检测来判断病人是否已被感染HIV

A.采取口腔黏液直接测定HIV的存在

B.采取口腔黏液直接测定HIV抗体的存在

C.采取血液直接测定HIV的存在

D.采取血液直接测定HIV抗体的存在

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异,甲图中英文字母表示染色体片段,下列有关叙述正确的是(  )

①甲图中发生了染色体片段的颠倒,会使排列在染色体上的基因排列顺序发生改变,而导致性状的变异;
②乙图中出现的这种变异属于基因重组;
③甲、乙两图中的变化可以出现在有丝分裂或减数分裂中;
④只有甲图中的变异类型可以用显微镜观察检验.
A.①④B.③④C.①③D.①②

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州凯里一中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞中化学元素的叙述,正确的是

A. 细胞中的脱氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素

B. 细胞中一种元素的作用能被其他元素替代

C. 主动运输机制有助于维持细胞内元素组成的相对稳定

D. 细胞中的微量元素因含最极少而不如大量元素重要

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃兰州一中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于生态系统的叙述,正确的是

A. 生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的

B. 生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然有利的

C. 生态系统的食物链中营养级越高的生物,其体型必然越大

D. 生态系统的食物链中营养级越高的生物,其体型必然越小

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃兰州一中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列实例中,不能构成群落的是

A.西双版纳的热带雨林 B.青藏高原上的高山苔原

C.海南岛清澜港保护区的红树林 D.大兴安岭的全部红松

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃兰州一中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

某人因受外伤而成为“植物人”,处于完全昏迷状态,饮食只能靠“鼻饲”,人工向胃内注流食,呼吸和心跳正常。请问他的中枢神经系统中,一定保持正常功能的部位是

A.脑干和脊髓 B.小脑和脊髓

C.小脑和脑干 D.只有脊髓

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

生长素具有促进植物生长的作用,乙烯有抑制植物生长的作用。下图是盆栽植物平放时,根与茎的生长情况。

现已知,近地侧生长素(IAA)浓度高于远地侧;根对IAA的敏感性高于茎。有人做了如下实验:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度IAA的培养液中,加入少量蔗糖作为能源,同时设置了空白对照组。他发现在有生长素的培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,培养液中乙烯浓度也越高,根尖的生长所受的抑制也越强。

(1)此人设置的空白对照组是______________________________________________________。

(2)本实验的自变量是_________,因变量是_____________________________________________。

(3)据此实验结果,可推知图中根向地生长的原因是_____________________________________________。(4)本实验证明了生长素和乙烯在生理功能上表现为____________________________________关系。

(5)请你用表格形式呈现本实验的设计思路。

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图1表示免疫系统调节的部分示意图,①②表示参与免疫调节的几个细胞;图2中A、B、C、D表示器官或细胞;①②③表示物质.据图回答下列问题.
(1)①是吞噬细胞细胞,②是T淋巴细胞细胞,两者间可以通过细胞直接接触而传递信息.
(2)侵入人体的细菌是一种发热激活物,通过一系列反应引起人体发热并可能出现局部红肿现象,红肿是因为组织液(填一种体液名称)增多的结果.
(3)若细菌导致人体发热,此时位于下丘脑 的体温调节中枢会进行调节,加速散热,此时患者会发冷,冷觉的产生部位是大脑皮层.
(4)图2体现出神经-体液-免疫调节网络是机体维持内环境稳态的主要调节机制,在血浆中可检测到①②③中①②③(填序号),缺乏物质③时,人的御寒能力降低(提高、降低).
(5)大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢,若大脑中控制排尿反射的传出神经受损,人能(能、不能)完成排尿反射,若大脑皮层的S区受损,则患运动性失语症.
(6)除了图2中的抗体和淋巴因子外,免疫活性物质还包括溶菌酶,图中C可由B细胞、记忆细胞分化而来.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

2.下面有关染色体变异及应用的叙述正确的是(  )
A.普通六倍体小麦花药离体培养所获得的植株是单倍体
B.单倍体的体细胞中只有一个染色体组
C.由受精卵发育而来的体细胞含有两个染色体组的个体叫二倍体
D.人工诱导多倍体最常用最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

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同步练习册答案