A. | 细胞总体的衰老导致个体的衰老,但细胞衰老不等同于有机体的衰老 | |
B. | 体内正常细胞的寿命受分裂次数的限制,细胞增殖不受环境影响 | |
C. | 通过细胞分化,使细胞的种类越来越多 | |
D. | 癌细胞是畸形分化造成的,促进细胞凋亡可以治疗癌症 |
分析 1、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的意义:使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率.
2、细胞增殖是生物体生长、发育、生殖和遗传的基础;细胞分化是个体发育的一个重要阶段,胚层细胞的分化导致组织形成、器官发生和系统建成,细胞的异常分化会导致癌变;细胞的衰老和凋亡与人体健康也有着极为密切的关系.
3、对于单细胞生物而言,细胞衰老就是个体衰老;对于多细胞生物而言,细胞衰老和个体衰老不是一回事,个体衰老是细胞普遍衰老的结果.
4、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程.细胞凋亡是生物体正常的生命历程,对生物体是有利的,而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程.细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制.在成熟的生物体内,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,是通过细胞凋亡完成的.
解答 解:A、细胞总体的衰老导致个体的衰老,但细胞衰老不等同于有机体的衰老,A正确;
B、体内正常细胞的寿命受分裂次数的限制,细胞增殖受环境影响,B错误;
C、通过细胞分化,使细胞的种类越来越多,C正确;
D、癌细胞是畸形分化造成的,促进细胞凋亡可以治疗癌症,D正确.
故选:B.
点评 本题考查细胞增殖、分化、凋亡、癌变的相关知识,要求考生识记细胞增殖的特点;识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记细胞衰老和个体衰老的关系;识记细胞癌变的相关知识,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
项目 | 被鳞翅目幼虫吃掉的植物 | 鳞翅目幼虫粪便含有的能量 | 鳞翅目幼虫呼吸消耗的能量 | 用于鳞翅目幼虫生长的能量 |
能量(J) | 419 | 209.5 | 146.6 | 62.9 |
A. | 从植物流入鳞翅目幼虫的能量是419J | |
B. | 食物中的能量有约15%用于幼虫自身的生长 | |
C. | 鳞翅目幼虫从第一营养级获取的能量有一部分以呼吸作用中热能的形式散失,因此能量在生态系统中的流动是不可循环的 | |
D. | 鳞翅目幼虫摄入419 J的能量,第一营养级至少需同化1047.5 J的能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “分子马达”运动所需的能量由ATP提供 | |
B. | RNA聚合酶是沿RNA模板移动的“分子马达” | |
C. | “分子马达”的基本组成单位中可能含多个氨基 | |
D. | 细胞内“分子马达”的合成需要经过转录和翻译 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验材料选择鸡血细胞液,而不能是猪血细胞液,因为后者的成熟红细胞无细胞核 | |
B. | 利用DNA在不同浓度NaCl溶液中的溶解度不同,对DNA进行粗提取 | |
C. | 利用DNA不溶于酒精,某些物质易溶于酒精的原理,从而提取较纯净的DNA | |
D. | 将提取的丝状物在常温下与二苯胺混合后呈蓝色,说明丝状物是DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 经苏丹Ⅳ染色,可观察到红色颗粒状的蛋白质 | |
B. | 经吡罗红甲基绿染色,可观察到绿色的细胞质 | |
C. | 不需要染色剂染色即可观察到细胞内的液泡 | |
D. | 经健那绿染色,可观察到蓝绿色的线粒体 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都石室中学高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下面是三种化合物的结构简式,有关三种化合物的叙述中错误的是( )
A. 三种化合物可以用一个结构通式表示
B. 三种化合物的共同点之一是都含有一个氨基、一个羧基
C. 三种化合物都不能与双缩脲试剂发生紫色反应
D. 三种化合物两两结合形成物质的游离羧基数可能不同
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