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    科学家提出工业化培养植物细胞以提取其天然产物，下列操作与实现这一想法无关的是(　　)

    A．保证离体的植物细胞无菌

    B．加入植物激素将已分化的植物细胞脱分化形成愈伤组织

    C．得到植物完整的植株

    D．培养过程中营养物质要丰富且氧气要充足

     

    C

     

    “工业化培养植物细胞以提取其天然产物”是利用植物组织培养，得到大量的细胞后，从细胞中得到人类所需要的物质，所以C与这一过程无关。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究表明，工程细菌A是一种某新型抗生素的高产菌，但A细菌为4-羟脯氨酸(一种罕见氨基酸)缺陷型，这种氨基酸是合成该新型抗生素的酶所必须的。科学家发现另一种异亮氨酸缺陷型细菌B能够合成4-羟脯氨酸。进行工业化生产这种新型抗生素成为企业家的梦想，某生物学兴趣小组提出了以下三种反感方案：

    方案一：将细菌A、细菌B混合培养

    方案二：将B细菌中控制4-羟脯氨酸合成的基因转入细菌A

    方案三：将细菌A、细菌B融合，形成杂种细胞

    回答：

    （1）方案一主要利用了细菌A、细菌B在生态学上称之为            的关系

    （2）从微生物的营养角度看，4-羟脯氨酸是细菌A的      

    （3）在方案三中，某同学提出筛选杂种细胞的方法是：将经过细胞融合处理的细胞培养在缺4-羟脯氨酸和缺异亮氨酸的完全培养基中培养，收集增殖的细胞。该方法合理吗？说明理由或改正。

    （4）比较上述三种方案，你认为最好的方案是那一个？为什么？

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    研究表明，工程细菌A是一种某新型抗生素的高产菌，但A细菌为4-羟脯氨酸(一种罕见氨基酸)缺陷型，这种氨基酸是合成该新型抗生素的酶所必须的。科学家发现另一种异亮氨酸缺陷型细菌B能够合成4-羟脯氨酸。进行工业化生产这种新型抗生素成为企业家的梦想，某生物学兴趣小组提出了以下三种反感方案：
    方案一：将细菌A、细菌B混合培养
    方案二：将B细菌中控制4-羟脯氨酸合成的基因转入细菌A
    方案三：将细菌A、细菌B融合，形成杂种细胞
    回答：

    （1）方案一主要利用了细菌A、细菌B在生态学上称之为____的关系

    （2）从微生物的营养角度看，4-羟脯氨酸是细菌A的____

    （3）在方案三中，某同学提出筛选杂种细胞的方法是：将经过细胞融合处理的细胞培养在缺4-羟脯氨酸和缺异亮氨酸的完全培养基中培养，收集增殖的细胞。该方法合理吗？说明理由或改正。

    （4）比较上述三种方案，你认为最好的方案是那一个？为什么？

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家提出工业化培养植物细胞以提取其天然产物，下列操作与实现这一想法无关的是(　　)

    A．保证离体的植物细胞无菌

    B．加入植物激素将已分化的植物细胞脱分化形成愈伤组织

    C．得到植物完整的植株

    D．培养过程中营养物质要丰富且氧气要充足

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家提出工业化培养植物细胞以提取其天然产物，下列操作与实现这一想法无关的是(　　)

    A．保证离体的植物细胞无菌

    B．加入植物激素将已分化的植物细胞脱分化形成愈伤组织

    C．得到植物完整的植株

    D．培养过程中营养物质要丰富且氧气要充足

     

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