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已知桃树中,树体乔化与矮化为一对相对性状(由等位基因A、a控制),蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状(由等位基因B、b控制),以下是相关的两组杂交实验。
实验(1):乔化蟠桃(甲)×矮化圆桃(乙)→F1:乔化蟠桃︰矮化圆桃=1︰1
实验(2):乔化蟠桃(丙)×乔化蟠桃(丁)→F1:乔化蟠桃︰矮化圆桃=3︰1
根据上述实验判断,以下关于甲、乙、丙、丁四个亲本的基因在染色体上的分布情况正确的是:

D

解析试题分析:实验(2),亲本都是乔化,后代出现矮化,说明乔化是显性,矮化是隐性。亲本都是蟠桃,后代出现圆桃,蟠桃是显性,圆桃是隐性。实验(1),两对相对性状测交,后代表现型之比为1∶ 1,说明不遵循自由组合定律,若遵循自由组合定律,测交后代四种表现型之比应为 1∶1∶1∶1。说明两等位基因位于同一对同源染色体上,D正确。
考点:本题考查自由组合定律的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

细胞分化过程中,不会发生的变化的是

A.所有基因都在胚胎发育期间同时得以表达
B.所有的细胞都有部分相同的基因处于表达状态
C.所有细胞都只有部分遗传信息得以表达
D.不同的细胞群,可表达的基因可不相同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列对实验的相关叙述,不正确的是(   )

A.在普通光学显微镜下不能观察到细胞膜、核糖体等结构
B.分泌蛋白合成、分泌过程的实验和人、鼠细胞融合实验均使用放射性同位素标记法
C.视野中观察到植物细胞原生质层与细胞壁处于分离状态,据此不能判断该细胞正在失水
D.伞藻的嫁接试验说明细胞核是遗传的控制中心

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

为了研究小肠对葡萄糖和果糖的吸收方式,实验小组制备了若干不同条件下的小肠上皮细胞临时装片,在显微镜下观察发现如下现象:①细胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均先皱缩后膨胀;②用呼吸酶抑制剂处理过的细胞在10%的葡萄糖溶液中皱缩,在10%的果糖溶液中先皱缩后膨胀;③加入抑制载体蛋白活性物质的装片中,细胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均皱缩。则小肠上皮细胞对葡萄糖和果糖的吸收方式分别为:(  )

A.主动运输自由扩散 B.主动运输协助扩散
C.协助扩散主动运输 D.协助扩散协助扩散

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于遗传学中的一些基本概念叙述正确的是(  )

A.杂种显性个体与隐性个体杂交子代同时出现显性和隐性性状可称为性状分离
B.等位基因的本质区别是控制的性状不同
C.非同源染色体自由组合之时,所有的非等位基因也发生自由组合
D.纯合子aabb(a、b位于不同染色体上)减Ⅰ后期会发生非同源染色体的自由组合

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

小麦植株在不同光照条件下,1小时内O2产生总量和CO2释放量如下图所示,假设呼吸底物为糖类,以下说法错误的是 (   )

A.光照强度为a时,植株只进行呼吸作用不进行光合作用 
B.光照强度为b时,植株的光合速率等于呼吸速率 
C.光照强度为c时,植株1小时内通过光合作用固定的CO2量为6个单位 
D.光照强度为d时,植株1小时内向环境释放的O2量为2个单位 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列物质鉴定的实验中,都不需要加热的是
①斐林试剂鉴定还原糖 ②碘液鉴定淀粉 ③苏丹Ⅲ鉴定脂肪 ④双缩脲试剂鉴定蛋白质 ⑤甲基绿鉴定核中的DNA

A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①③⑤ 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在生物组织还原糖、脂肪、蛋白质鉴定实验中,对实验材料的选择,下列叙述错误的是

A.甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等,都含有较多的糖且近于白色,因此可以用于进行还原糖的鉴定
B.花生种子含脂肪多且子叶肥厚,是用于脂肪鉴定的理想材料
C.大豆种子蛋白质含量高,是进行蛋白质鉴定的理想植物组织材料
D.鸡蛋清含蛋白质多是进行蛋白质鉴定的动物材料

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某学生在玻璃温室进行植物栽培实验,对室内空气中的CO2含量进行了24小时测定,下图曲线中能正确表示其测定结果的是(横坐标为日时间,纵坐标为CO2浓度)(  )

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