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13.湿地被誉为“地球之肾”,动植物种类繁多,具有很强的生态功能.下列关于湿地生态系统的说法正确的是(  )
A.湿地具有较强的抵抗力稳定性和恢复力稳定性
B.常见的湿地主要属于人工生态系统
C.到湿地保护区去旅游观光体现了生态系统多样性的间接价值
D.破坏湿地会造成当地水资源短缺、生物多样性锐减

分析 湿地被誉为“地球之肾”,动植物种类繁多,说明其营养结构复杂,抵抗力稳定性高,据此答题.

解答 解:A、湿地被誉为“地球之肾”,动植物种类繁多,说明其营养结构复杂,抵抗力稳定性高,所以恢复力稳定性相对较弱,A错误;
B、常见的湿地主要属于自然生态系统,B错误;
C、到湿地保护区去旅游观光体现了生态系统多样性的直接价值,C错误;
D、湿地具有涵养水源,能蓄水,调节气候和降水,利于水循环等功能,具有丰富的动植物资源,所以破坏湿地会造成当地水资源短缺、生物多样性锐减,D正确.
故选:D.

点评 本题主要考查人工湿地的作用,意在强化学生对相关知识的识记与理解,难度一般.

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(2015秋•枣庄校级月考)如图为甲病(A﹣a)和乙病(B﹣b)的遗传系谱图,其中乙病为伴性遗传病,请回答下列问题:

(1)甲病属于 ,乙病属于

A.常染色体显性遗传病 B.常染色体隐性遗传病 C.伴X染色体显性遗传病 D.伴X染色体隐性遗传病E.伴Y染色体遗传病

(2)Ⅱ﹣5为纯合子的概率是 ,Ⅱ﹣6的基因型为 ,Ⅲ﹣13的致病基因来自于 ,Ⅲ﹣12为乙病致病基因携带者的概率为

(3)假如Ⅲ﹣10和Ⅲ﹣13结婚,生育的孩子患甲病的概率是 ,患乙病的概率是 ,不患病的概率是

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•枣庄校级月考)某动物种群含有80个个体,基因型AA、aa的个体比例分别为30%、20%,由于某种原因从外地迁来20个基因型为Aa的个体,则该种群在自由交配的情况下,子一代中a的基因频率和Aa的基因型频率分别是( )

A.46%、49.68% B.54%、49.68%

C.46%、21.16% D.54%、29.16%

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图是月季的花药离体培养过程,请回答下列问题.
(1)对绝大多数植物而言,适宜花粉培养的时期是单核期.为确定花粉是否处于该时期,最常用的着色方法是醋酸洋红.
(2)花粉在发育过程中要经历四分体时期、单核期和双核期等3个阶段.
(3)花粉植株产生途径除了图中所示外,还可以通过胚状体阶段发育而来.
(4)要想该花粉植株正常发育,一般需用秋水仙素处理其幼苗.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.菊花的组织培养需要严格的无菌操作,下列说法不正确的是(  )
A.培养基连同其他器械一起进行高压蒸汽灭菌
B.幼苗要先移植到消过毒的蛭石或者珍珠岩等环境下生活一段时间
C.植物组织培养的培养基同样适合于某些微生物的生长,一旦感染杂菌则前功尽弃
D.将菊花茎段插入时应注意方向,不应倒插,是为了防止杂菌污染

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

18.某学生为研究加酶洗衣粉的洗涤效果,设计了如下实验:①制备不同洗衣粉含量的洗涤液;②按下表设置实验组;③每只烧杯加入等量的洗涤液、相同的污染布料.下列关于实验结果的预测及分析中,正确的是(  )
pH
洗涤效果
洗衣粉含量
4.05.06.0
1%    
2%    
3%    
    
A.当洗衣粉含量为任一固定值时,都能发现酶的最适pH值的估计值
B.当pH为任一固定值时,都能证明酶能影响反应速率
C.无论洗衣粉含量为何值,根据实验结果作出的曲线图形近似“V”字形
D.此实验涉及2个自变量,1个因变量

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.如图表示反射弧及突触放大结构图,据图回答:

(1)若图1表示缩手反射的反射弧,具有分析综合功能的结构序号是3.
(2)当兴奋传至结构2处时,该兴奋部位膜内电位为正电位.
(3)兴奋在图2所示结构中传递方向的特点是单向传递.在结构6上发生的信号转换模式为化学信号→电信号.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.下列表格内为部分氨基酸的密码子,如图为细胞内蛋白质合成的某过程图解.请分析回答问题:
氨基酸丙氨酸苏氨酸精氨酸色氨酸
密码子GCGACGCGGUGG
GCCACCCGCUGC
GCAACACGAUGA
GCUACUCGUUGU
(1)图中所示属于蛋白质合成过程中的翻译步骤,该过程的模板是[3]mRNA.
(2)由图中信息可推知DNA模板链上对应的碱基序列为ACCCGATTTGGG.
(3)根据图并参考上表分析可知,[1]转运RNA上携带的氨基酸是丙氨酸,这个氨基酸与前面的氨基酸是通过脱水缩合反应连接在一起的.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列行为中可能传染艾滋病的是(  )
A.与艾滋病人共同进餐B.与艾滋病人共用剃须刀
C.与艾滋病人拥抱D.与艾滋病人共用冲水马桶

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