练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】初级卵母细胞和次级卵母细胞在分裂时都会出现的现象是：（ ）

    A．同源染色体分离

    B．着丝点分裂

    C．细胞质不均等分裂

    D．染色体复制

    【答案】C

    【解析】同源染色体分离发生在减数第一次分裂过程中，次级卵母细胞无此现象，A错误；着丝粒分裂发生在减数第二次分裂后期，初级卵母细胞无此现象，B错误；细胞质不均等分裂是在卵细胞的两次分裂中都出现的，C正确；染色体复制只发生在减数第一次分裂前的间期，初级卵母细胞和次级卵母细胞都不会发生DNA的复制，D错误。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】栽培稻是由野生稻进化而来的，下列有关叙述错误的是（ ）
    A.野生稻与栽培稻的基因库不同，说明二者存在生殖隔离
    B.定向的人工选择决定了栽培稻的进化方向
    C.野生稻用于杂交育种的遗传学原理是基因重组
    D.栽培稻的进化过程必然发生种群基因频率的改变

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将电流计的两个电极分别放置在神经纤维膜外的a、c两点，c点所在部位的膜已损伤，其余部位均正常。如图为刺激前后的电位变化，以下说法不正确的是（ ）

    A．兴奋传到b点时记录仪的指针将向左侧偏转

    B．损伤部位c点的膜外电位为负电位

    C．兴奋的产生与细胞膜对Ma+的通透性改变有关

    D．结杲表明兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】自然界存在着许多微生物，它们是自然界不可缺少的生物，下列有关自然界的各种微生物的叙述中，正确的是（ ）

    A. 所有微生物在细胞结构上都无成形的细胞核

    B. 只有附着在豆科植植根部的微生物才能进行生物固氮

    C. 所有微生物在生态系统中均属于分解者

    D. 维生素是某些微生物生长和发育所必需的生长因子

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究表明甘氨酸能使处于静息状态的突触后膜上Cl-通道开放，如图为两个神经元之间局部结构的放大。下列有关叙述正确的是（ ）

    A．甘氨酸作为神经递质可使突触后膜膜外电位由正变负

    B．该过程能体现细胞膜具有完成细胞内信息交流的功能

    C．静息状态时神经细胞膜主要对K+具通透性造成K+内流

    D．甘氨酸与突触后膜上相应受体结合导致Cl-通道的开启

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】请根据以下有关概念的相互关系图作答：

    （1）图中数字所表示的物质分别是：①_________ ____；③________ _____。图中字母表示的是生理过程，a表示DNA分子复制的过程，该过程需要的基本条件是 ；b表示 过程。

    （2）若将从A细胞中提取的核酸，通过某种方法，转移到另一种细胞B中，当转入________时，其遗传信息在B细胞中得到表达并能复制传给下一代；当转入________时，在B细胞中虽能合成相应的蛋白质，但性状不会遗传。

    （3）已知某基因片段碱基排列如图。由它控制合成的多肽中含有“—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—赖氨酸—”的氨基酸序列。翻译上述多肽的mRNA是由该基因的________链转录的（以图中的①或②表示）。

    （脯氨酸的密码子是CCU、CCC．CCA．CCG；谷氨酸的是GAA．GAG；赖氨酸的是AAA．AAG；甘氨酸的是GGU、GGC．GGA．GGG。）

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在某一生态系统的下列组分中，能将太阳能转变为化学能的是

    A．田螺 B．小球藻 C.大肠杆菌 D．草鱼

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在动物激素中，有些种类是内分泌细胞通过囊泡分泌的，另一些种类则不需要通过囊泡分泌。激素的囊泡分泌存在两条分泌途径：激素合成后随即被释放到细胞外，称为组成型分泌途径；激素合成后暂时储存在细胞内，受到胞外信号刺激时再释放出去，称为调节型分泌途径。研究者据此提出的实验思路如下：

    （1）实验分组：（培养液中葡萄糖浓度为150 mg/dL）

    甲组：培养液 + 胰岛B细胞 + ①

    乙组：培养液 + 胰岛B细胞 + X物质（蛋白质合成抑制剂，用生理盐水配制）

    丙组：培养液 + 胰岛B细胞 + Y物质（细胞内囊泡运输抑制剂，用生理盐水配制）

    （2）适宜条件下培养合适时间，检测各组培养液中 ② 的含量。

    请回答：

    （1）实验目的： 。

    （2）设置丙组的作用是为了研究 。

    （3）题中①是 ，②是 。葡萄糖浓度采用150 mg/dL的作用是 。

    （4）若胰岛素是胰岛B细胞通过囊泡分泌的，请将下列表格填写完整。

    序号

    预期检测结果

    结论

    一

    甲、乙两组检测结果一致

    胰岛素只存在 ③ 分泌途径

    二

    甲组检测结果： ④ ；乙组检测结果： ⑤

    胰岛素只存在组成型分泌途径

    三

    （甲、乙两组检测结果在坐标系中用柱形图表示）

    胰岛素存在两条分泌途径

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】植物生命活动调节的基本形式是激素调节，某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素及植物激素间的共同作用，进行了相关实验．

    （1）农业生产中用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，甲图中可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线 ，可选用图中 点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂．

    （2）乙图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，激素甲代表的是 ，高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是 （“促进”或“抑制”）．

    （3）为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．该实验的因变量是 ．

    （4）生产上可用生长素类似物处理插条生根，若类似物浓度较低，可用 法处理插条．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案