分析 红绿色盲遗传的特点(伴X隐性遗传)
(1)交叉遗传(色盲基因是由男性通过他的女儿传给他的外孙的).
(2)母患子必病,女患父必患.
(3)色盲患者中男性多于女性
(4)“生一个色盲男孩”的概率与“生一个男孩是色盲”的概率区别:
“生一个色盲男孩”指夫妇所生小孩中出现色盲男孩可能性.
“生一个男孩是色盲”指该小孩的性别已确定是男孩,所以只考虑所生男孩中患病的概率.
解答 解:(1)根据题干信息可知,红绿色盲属于伴X染色体隐性遗传病,图中Ⅰ2患病,基因型可以表示为XbXb,Ⅲ6的表现型正常,基因型表示为XBY.
(2)图中Ⅱ4的基因型为XbY,色盲基因位于X染色体,X染色体只能来自于母亲,即该基因只能从他的 母亲那里获得,以后只能传给他的女儿,这种遗传特点,在遗传学上叫做交叉遗传.
(3)由于Ⅰ2的基因型为XbXb,因此所生表现型正常女儿的基因型为XBXb,若Ⅱ3与正常男性(XBY)结婚,生下患红绿色盲孩子的可能性是$\frac{1}{4}$(25%).
故答案为:
(1)XbXb XBY
(2)母亲 女儿
(3)$\frac{1}{4}$(25%)
点评 本题旨在考查学生对于X染色体的隐性遗传病的特点和遗传过程的理解和识记,并应用相关知识分析遗传系谱图、判断家系中致病基因的传递途径的能力.
科目:高中生物 来源:2016届甘肃天水秦安第二中学高三上学期第一次检测考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞中每时每刻进行的化学反应都离不开酶,下列有关酶的叙述,错误的是
A.0℃左右时,酶的活性很低,但酶的空间结构稳定
B.每一种酶只能催化一种或一类化学反应
C.过氧化氢酶能够供给过氧化氢能量,从而降低过氧化氢分解反应的活化能
D.科学家采用定量分析的方法,分别在不同的温度和pH条件下测定同一种酶的活性
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科目:高中生物 来源:2015年9月浙江普通高校招生选考科目考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某动物的基因型为AaBb,其一个卵原细胞减数分裂过程中不同时期的核DNA、染色单体与染色体的数量如图所示。下列叙述正确的是
A.细胞Ⅰ中发生同源染色体交叉现象
B.细胞Ⅱ中含有2个染色体组
C.细胞Ⅲ形成细胞Ⅳ过程中发生非同源染色体自由组合
D.若其产生的卵细胞的基因型为Ab,则极体一定为aB
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该种群的数量增长曲线为“S”型 | |
B. | 在t2时该种群数量达到K值 | |
C. | 在t0~t2时该种群数量先增加后减少 | |
D. | 在t0~t2时该种群增长速率先增大后减小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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