种群 | 输入的 总能量 | 用于生长发育和繁殖的能量 | 呼吸 消耗 | 传递给 分解者 | 传递给下一营养级 | 未被利用的能量 |
A | 65.5 | 3.0 | 15.0 | 41.5 | ||
B | 15.0 | 5 | 0.5 | 2.5 | ||
C | 2 | 0.6 | 1.4 | 微量(不计) | 无 |
A. | 种群A、B、C构成了该生态系统的生物群落 | |
B. | 种群A储存在体内的能量为59.5百万千焦/年 | |
C. | 种群B呼吸消耗的能量为5百万千焦/年 | |
D. | 能量从种群B到种群C的传递效率为12% |
分析 (1)根据能量流动的特点来判定:总能量较少的营养级级别较高,反之,营养级级别较低.
(2)根据食物链的富集作用来判定:富集物浓度越高的生物所处营养级级别越高,反之,营养级级别越低.
解答 解:A、种群A、B、C构成了食物链A→B→C,则A表示生产者,BC表示消费者,群落是同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合,种群A、B、C不包含该生态系统的所有生物,A错误.
B、种群A的净同化量=传递给分解者+传递给下一营养级+未被利用的能量=3.0+15.0+41.5=59.5 百万千焦,B正确;
C、种群B呼吸消耗的能量为10百万千焦/年,C错误;
D、相邻两营养级的能量传递效率等于相邻两营养级的同化量之比,所以能量从B到C的传递效率为2÷15×100%=13.3%,D错误.
故选:B.
点评 本题结合图表,考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握各组成成分的功能;掌握生态系统中能量流动的具体过程及特点,能根据表中数据进行相关计算.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
月份 | 2月 | 3月 | 4月 | 5月 | 6月 |
薇甘菊 | 0.3 | 1.1 | 2.5 | 6.3 | 10.2 |
狗尾草 | 10.0 | 8.2 | 6 | 3.8 | 1.5 |
龙葵 | 3.0 | 2.0 | 0.4 | 0 | 0 |
A. | 调查薇甘菊的种群密度应该采取样方法 | |
B. | 该区域薇甘菊的种群数量将保持J型增长 | |
C. | 薇甘菊入侵,改变了该区域群落演替的速度与方向 | |
D. | 可以推测该区域植物的丰富度在减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
品系 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
性状 | 野生型 | 残翅 | 黑体 | 白眼 | 棕眼 | 紫红眼 |
染色体 | II | II | X | II | III |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物细胞“生命系统的边界”是细胞膜 | |
B. | 胃蛋白酶分泌到消化道内不需要载体蛋白 | |
C. | 胰岛B细胞分泌胰岛素的过程中一定会发生膜的融合 | |
D. | 使遗传信息的传递更加高效属于生物膜系统在细胞生命活动中的作用 |
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