科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物群落内部进行碳循环的物质形式是二氧化碳 |
B、参与②过程的生物包括生产者、消费者和分解者 |
C、③过程增强后②过程随之增强,不能通过增强③减少大气中CO2 |
D、开发太阳能、水能、核能等新能源,可减少人类对①过程的依赖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、发生在裸岩上的演替为次生演替 |
B、图中甲、乙分别表示草本植物阶段、地衣阶段 |
C、群落演替到森林阶段时,群落中已经不能找到苔藓和灌木等植物 |
D、群落演替过程中,物种的多样化使得群落结构较为稳定,抵御环境变化的能力增强 |
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三体感病母本 | 2号 | 6号 | 7号 | 10号 | |
F2 | 抗病 | 239 | 325 | 191 | 402 |
感病 | 217 | 317 | 183 | 793 |
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A、生态农业的建立,提高了各营养级间的能量传递效率 |
B、在“J”型增长的数学模型中,A表示该种群数量是t年前种群数量的倍数 |
C、种群数量变化的“S”型曲线中,种群增长率逐渐增加 |
D、改变种群的性别比例会影响种群的出生率和死亡率 |
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