A. | ①②③④ | B. | ①②③ | C. | ①③ | D. | ②③④ |
分析 1、细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的,其内容为:(1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞的产物所构成;(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;(3)新细胞可以从老细胞中产生.
2、细胞学说阐明了生物体结构的统一性和细胞的统一性.
解答 解:①细胞学说认为一切动植物都是由细胞构成的,这将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来,①正确;
②细胞学说阐明了生物界的统一性,并没有阐明多样性,②错误;
③细胞学说的创立为达尔文的进化论奠定了唯物主义基础,③正确;
④病毒无细胞结构,④错误.
故选:C.
点评 本题考查细胞学说的建立、内容和发展,要求考生识记细胞学说的建立过程、主要内容及后人对其的完善,掌握细胞学说的意义,明确细胞学说阐明了生物体结构的统一性和细胞的统一性,再准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
比较内容 | 植物体细胞杂交 | 动物细胞融合 | |
A | 特殊处理 | 酶解法去除细胞壁 | 用胰蛋白酶处理分离出单个细胞 |
B | 融合方法 | 物理方法、化学方法 | 物理方法、化学方法、生物方法 |
C | 典型应用 | 种间杂种植物 | 培养克隆动物 |
D | 培养基区别 | 固体培养基,含蔗糖和植物激素 | 液体培养基,含葡萄糖,一般含有动物血清 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组 | |
B. | 染色体3、6之间的片段交换属于基因重组 | |
C. | 控制不同性状的非等位基因在减数分裂时进行自由组合 | |
D. | 测定果蝇基因组时可测定1、2、3、6、7的DNA的碱基序列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲运输被抑制;乙运输被抑制 | |
B. | 乙、丙运输被抑制; 乙运输被抑制 | |
C. | 甲、乙、丙运输被抑制;甲、乙运输被抑制 | |
D. | 甲、乙运输被抑制;甲、乙运输被抑制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不断下降 | B. | 不断上升 | ||
C. | 维持在37℃左右 | D. | 先大幅度下降后缓慢上升 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
柚皮精油浓度/% | 20 | 10 | 5 | 2.5 | 0 |
抑菌圈平均直径/mm | 12.0 | 10.2 | 9.2 | 8.1 | 0 |
柚皮精油浓度/% | 40 | 20 | 10 | 5 | 0 |
抑菌圈平均直径/mm | 10.1 | 9.5 | 8.4 | 8 | 0 |
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