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5.胰岛素是已知的唯一降低血糖水平的激素,请分析胰岛素的作用机制模式图(如图所示),并回答有关问题:
(1)图中的刺激X最可能是血糖升高,下丘脑神经细胞接受刺激X兴奋后,膜外的电位变化为由正电位变为负电位,最终引起传出神经末梢释放神经递质,与胰岛B细胞上相应受体结合,引起胰岛素分泌增多.
(2)由图可知,胰岛素与其受体结合后,一方面使细胞膜上葡萄糖受体蛋白增加,促进葡萄糖进入细胞;另一方面促进糖原、脂质和蛋白质的合成,从而降低血糖.
(3)如果给动物注射大剂量胰岛素,动物会因低血糖而休克.通过注射胰高血糖素能促使血糖升高,使休克的动物清醒.根据以下实验材料及用品,完成实验方案,证明胰高血糖素能升高血糖.
实验材料及用品:小白鼠、注射器、鼠笼、胰岛素溶液、胰高血糖素溶液、葡糖糖注射液、生理盐水.
实验方案:选择体重相近的健康小白鼠,按照下表进行处理、观察并填写相关内容.
分组实验处理方法预期结果下一步实验处理方法预期结果
A组(对照组)①注射等量生理盐水清醒清醒
B组注射大剂量的胰岛素溶液休克②等量的生理盐水未清醒
C组③注射一定量胰高血糖素溶液(注射一定量葡萄糖注射液)清醒
D组④注射一定量葡萄糖注射液(注射一定量胰高血糖素溶液)清醒

分析 本题考查人体血糖调节及相关的探究实验,要求考生识记人体血糖调节的具体过程,掌握胰岛素作和胰高血糖素的具体作用;明确实验的目的,掌握探究实验的原则,能结合所学的知识完善实验步骤并预测实验结果.

解答 解:(1)胰岛素功能是降低血糖浓度,具体表现在两个方面:一方面,可以促进葡萄糖转运蛋白合成,以促进细胞加速摄取葡萄糖.此外,胰岛素除了能促进图示的利用和储存葡萄糖的途径外,还能促进葡萄糖氧化分解,从而降低血糖浓度.下丘脑神经细胞接受刺激X后产生兴奋,兴奋部位膜外的电位由正电位变为负电位,传导轴突末端,引起神经末梢释放神经递质,与胰岛B细胞上相应受体结合,引起胰岛素分泌增多.
(2)图中胰岛素与细胞膜表面的胰岛素受体结合后,使细胞膜上的葡萄糖受体蛋白增加,促进葡萄糖进入组织细胞并被利用,同时促进葡萄糖合成糖原和转化成脂质和蛋白质,从而使血糖浓度降低.
(3)根据实验的对照性原则,B、C、D组是实验组,注射了大剂量的胰岛素溶液,则A组为对照组,所以①应该注射等量生理盐水;
②③④是对休克动物做的对照试验,②是对照组,注射等量生理盐水;③④是实验组,分别注射一定量胰高血糖素溶液和葡萄糖注射液.
故答案为:
(1)血糖升高     由正电位变为负电位   神经递质
(2)细胞膜上葡萄糖受体蛋白   糖原、脂质和蛋白质的合成
(3)①注射等量生理盐水
③注射一定量胰高血糖素溶液(注射一定量葡萄糖注射液)
④注射一定量葡萄糖注射液(注射一定量胰高血糖素溶液)

点评 本题以图形为载体,考查血糖调节的相关知识,意在考查考生的识记图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

15.下列说法正确的是(  )
A.细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性
B.一个池塘中生活着的一群鱼属于一个种群
C.显微镜视野下观察到眼虫游向右上方,则应将玻片向右上方移动以便追踪
D.细胞是地球上最基本的生命系统

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验的说法,正确的结论是(  )
A.健那绿染液是一种活细胞染料,几乎不损伤细胞
B.叶绿体在细胞内是均匀分布固定不动的
C.两者都含有磷脂、DNA和相同的酶,叶绿体中还含有色素
D.高倍显微镜下,可以看到被健那绿染液染上蓝绿色的叶绿体和线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

13.如图是[H]随化合物在生物体内转移的过程,下面对其分析正确的是(  )
A.①产生的[H]可在②过程中将三碳化合物还原
B.②过程必须有光才能进行
C.能形成ATP的过程有①②④⑤⑥⑦
D.[H]经⑤转移到水中,其过程需氧气参与

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.如图曲线表示正常成年人血液中化学物质(X)随时间变化的情况,下列有关叙述错误的是(  )
A.如果X代表血糖,在a→b时段血糖浓度的升高主要是因为肝糖原分解,则b→c的变化过程与血液中胰高血糖素的上升有关
B.如果X代表抗利尿激素,c→d时段肾小管和集合管细胞对水的通透性增大
C.如果X代表CO2,c→d时段,呼吸强度增加
D.如果X代表甲状腺激素,则分级调节过程可表示为下丘脑→垂体→甲状腺

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于遗传密码子的叙述中,错误的是(  )
A.GTA肯定不是遗传密码子
B.一种氨基酸可能有多种与之相对应的密码子
C.每种密码子都有与之相对应的氨基
D.一种密码子只能决定一种氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.假设A,b代表玉米的优良基因,这两种基因是自由组合的.现有AABB,aabb两个品种,为培育出优良品种AAbb;可采用的方法如图所示.请根据图回答问题.
(1)由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为杂交育种,其原理是此过程中会出现基因重组.应用此育种方式一般从F2才能开始选育AAbb个体.
(2)过程⑤常采用花药离体培养技术得到Ab个体.与过程“①②③”的育种方法相比,过程⑤⑥的优势是明显缩短育种年限.
(3)过程⑦的育种方式是诱变育种.

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

4.某种鼠的棒状尾(A)对正常尾(a)为显性;黄色毛(B)对白色毛(b)为显性,但雌性个体无论毛色基因型如何,均表现为白色毛.两对基因均位于常染色体上并遵循基因的自由组合定律.请据此回答下列问题.
(1)如果想依据子代的表现型判断出性别,下列各杂交组合中,不能满足要求的是②.
①Aabb×AABB    ②AABb×aabb    ③AaBB×aaBb    ④AABB×aaBB
(2)如果一只黄色毛个体与一只白色毛个体交配,生出一只白色毛雄性个体,则父本的基因型是Bb,母本的基因型是Bb或bb.(只写与毛色有关的基因)
(3)基因型为Bb的雌雄个体杂交,子代中白色毛个体与黄色毛个体的分离比为5:3.
(4)现有多对棒状尾白色毛雌雄个体,欲从中选出纯合棒状尾白色毛的雌性个体,步骤如下:
第一步,选择多对棒状尾白色毛雌雄个体进行杂交;
第二步,在F1中选择棒状尾白色毛的雌性个体与正常尾白色毛的雄性个体进行测交;
第三步,对每个雌性个体产生的后代进行性状分析.
若雌性个体的后代只出现一种表现型,则该雌性个体即为所选个体,其基因型为AAbb;
若雌性个体的后代出现四种表现型,则该雌性个体的基因型为AaBb;
若雌性个体的后代出现两种表现型,则该雌性个体的基因型为Aabb或AABb;.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.回答下列问题.
(1)若要获得“克隆动物”,则在胚胎移植前涉及的技术手段有核移植和早期胚胎培养.
(2)若要获得“试管动物”,则首先需进行体外受精和早期胚胎的培养,且要对受体进行同情发情处理,以保证受体与供体的生理环境一致.
(3)最常用的微生物的接种方法是平板划线法和稀释涂布平板法.
在微生物记数中,运用活菌计数法统计的菌落数往往比活菌的实际数目低,原因是当两个或多个细胞连在一起时,平板上观察到的只是一个菌落.
(4)镰刀型细胞贫血病是由于血红蛋白基因突变引起的遗传病,血红蛋白位于红细胞中,可运输氧气和二氧化碳,因含有血红素而呈现红色,关于血红蛋白的提取,回答下列问题.
①材料的选择:常常选择猪牛羊或其他脊椎动物的血液来分离血红蛋白.
②分离血红蛋白溶液后,将其装入透析袋中,目的是去除样品中分子量较小的杂质蛋白.凝胶色谱操作时,相对分子质量比血红蛋白大的物质,比血红蛋白先(填“先”或“后”)洗脱出来.

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