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    下图中甲~丁为某二倍体生物睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图，关于此图叙述中错误的是 ( )

    A. 甲图可表示减数第一次分裂前期

    B. 乙图可表示减数第二次分裂前期

    C. 丙图可表示有丝分裂的后期

    D. 丁图可表示减数第二次分裂末期

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江苏省南京市高二学业水平第一次模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下表为某同学探究酶性质的有关实验，该实验可以说明

    组别

    步骤

    甲

    乙

    丙

    1

    2%淀粉液2mL

    2%淀粉液2mL

    2%淀粉液2mL

    2

    蒸馏水1mL

    酵母提取液1mL

    稀释唾液1mL

    3

    37°C水浴，保温10min

    4

    斐林试剂1mL

    5

    50-60℃温水中加热2min

    结果

    蓝色

    砖红色

    砖红色

    A. 淀粉是原糖C有淀粉

    B. 高温使酶失活

    C. 酵母提取液中有淀粉酶

    D. 酵母提取液和唾液中酶的种类完全相同

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    科目：高中生物 来源：2017届福建省龙岩市高三3月质检理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    有人在野外从正常株高的野生型水稻种群中获得甲、乙两株矮生突变体植株。经检测发现，甲植株中赤霉素含量显著低于野生型植株，喷施赤霉素后株高恢复正常，乙植株激素水平正常。请回答下列问题：

    （1）甲植株喷施赤霉素后株高能恢复正常，说明赤霉素的生理作用是_______________。

    （2）有同学认为甲植株突变的产生是染色体变异的结果，他的依据是用显微镜可以直接观察到染色体变异，包括______________和__________________。

    （3）经研究发现，甲、乙植株均为一对基因突变所致，且甲植株是控制赤霉素合成的基因（A基因）发生了突变；乙植株是控制赤霉素受体的基因发生了突变（等位基因用B、b表示）。两对基因独立遗传。

    ①欲证明乙植株是否为显性突变，可让乙植株与野生型纯植株进行杂交，若后代表现型为________________________________________________，则可证明。

    ②现已证明乙植株为显性突变。将甲植株与乙植株杂交， F1均为矮生植株，F1自交得到F2。则：乙植株的基因型为____________，F2中表现型为正常∶矮生=______________。对F2中的矮生植株喷施适宜的赤霉素溶液后，能恢复正常株高的概率为_________。

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    科目：高中生物 来源：江西省新余市2017届高三下学期第七次模拟考试理综-生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于DNA的叙述正确的是

    A. DNA转录的产物就是mRNA

    B. 导致性状改变的基因突变不一定能遗传给子代

    C. 某碱基在DNA单链中所占比例与在双链中所占比例相同

    D. 某个含100个碱基对的特定基因其碱基对的排列方式有4100种

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    科目：高中生物 来源：2017届陕西省榆林市高考模拟第一次测试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图是某生态系统的能量流动图解，N1一N6表示能量数值，请据图分析回答：

    （1）该生态系统的生产者对太阳能的利用率为____，流经该生态系统的总能量为____，蜣螂从初级消费者的同化量中获取的能量为____。能量由生产者传递给初级消费者的传递效率为____。（用N1一N6中的字母表示）由图可知生产者同化的能量有两个去向：一部分在呼吸作用中以热能形式散失，一部分用于____。

    （2）当生态系统处于相对稳定的状态时，初级消费者的种群数量一般处于____（填K或K/2）值，此时种群数量的增长速率为_______________。

    （3）生态系统具有自我调节能力的基础是____。

    （4）为缓解人口增长带来的世界性粮食紧张状况，人类可以适当改变膳食结构。若将植食动物与小型肉食动物性食物比例由1∶l调整为3：1，地球可供养的人口数量是原来的____倍。（能量传递效率按10%计算，结果精确到小数点后两位数字）。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省高二下学期学业测试第一次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    小蚌兰叶片正面呈绿色，背面呈紫红色，常用作盆栽观赏。某兴趣小组为探究细胞液浓度大小进行了如下实验：

    ①配制不同浓度的蔗糖溶液；

    ②制作小蚌兰叶片下表皮临时装片；

    ③用显微镜观察小蚌兰叶片下表皮细胞质壁分离程度；

    ④将小蚌兰叶片下表皮临时装片中的清水换成不同浓度的蔗糖溶液；

    ⑤观察并记录实验结果。结果如下表（“－”表示不能发生，“+”表示能发生，“+”越多表示程度越大），分析回答：

    蔗糖浓度/ g·mL-1

    0.20

    0.25

    0.30

    0.35

    0.40

    0.45

    0.50

    0.55

    质壁分离程度

    －

    －

    －

    －

    +

    ++

    +++

    +++

    （1）选用小蚌兰下表皮作实验材料的优点是_____________________，植物细胞原生质层的选择透过性取决于____________（结构）。

    （2）实验步骤④的正确操作方法是_____________________。

    （3）换用高倍物镜观察时，应转动____________进行调焦。

    （4）小蚌兰叶片下表皮细胞液浓度与在__________之间的蔗糖溶液浓度相当。

    （5）通过实验发现，细胞质壁分离程度越大，气孔张开程度越小甚至关闭。请据此拟定一个相关的研究课题：______________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省高二下学期学业测试第一次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    近年来，很多国家的研究人员试图通过生物技术，将植物所含的有机物加工为生物柴油（主要成分为碳氢化合物和醇类化合物），部分代替化石燃料。这种做法有助于缓解能源危机同时也可能缓解

    A. 温室效应 B. 臭氧层破坏

    C. 酸雨 D. 水体富营养化

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省高二下学期学业测试第一次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图1是某高等动物体内细胞分裂的示意图，图2表示该动物细胞中每条染色体上DNA含量变化的曲线图。下列叙述错误的是

    A. 该动物正常体细胞内有4条染色体

    B. 图1中表示减数分裂的是细胞甲

    C. 图2中c→d是因为着丝点的分裂

    D. 图1中的细胞乙对应图2中的bc段

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江苏省高二下学期学业水平校模生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某转基因作物有很强的光合作用强度。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题，设计了如下装置。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验，并分析回答有关问题。

    说明：可根据实验需要选择NaOH溶液或NaHC03溶液加入D烧杯中。

    （1）先测定植物的呼吸作用强度，此时D烧杯中应加入_____________溶液，并必须对装置做_____________处理。

    （2）再测定植物的净光合作用强度，此时D烧杯中应加入_____________溶液，并将装置放在____________环境下。

    （3）实验操作30分钟后，记录甲、乙装置红墨水滴移动情况:

    实验目的

    装置

    实验1小时后红墨水滴移动情况

    测定植物呼吸作用

    甲装置

    ___________(填左或右移）3厘米

    乙装置

    右移1厘米

    测定植物净光合作用

    甲装置

    ___________(填左或右移）9厘米

    乙装置

    右移1厘米

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