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【题目】如图为人体部分细胞的生命历程示意图,图中为不同的细胞,af表示细胞所进行的生理过程。据图分析,下列叙述正确的是( )

A. ④⑤⑥⑦的核基因相同,细胞内的蛋白质种类和数量也相同

B. d过程的细胞中细胞核的体积减小,各种酶的活性都降低

C. 在成熟的生物体中,细胞的自然更新与f过程有密切关系

D. e过程的细胞不会发生细胞凋亡且细胞周期会延长

【答案】C

【解析】A④⑤⑥⑦都是由同一个受精卵有丝分裂和分化形成的,含有相同的核基因,但这四种细胞经过了细胞的分化,选择表达的基因不同,所以细胞内的蛋白质种类和数量不相同,A错误;B.d过程为细胞的衰老,衰老细胞的体积缩小,但细胞核的体积增大,促使细胞衰老的酶的活性升高,B错误;C.在成熟的生物体中,细胞的自然更新是通过细胞凋亡f过程完成的,C正确;D. 细胞癌变后,在适宜条件下,癌细胞能无限增殖,成为不死的永生细胞,细胞周期会缩短,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科学家在研究北美两种不同物种果蝇(1与种2)的进化过程时发现,在百万年之前,北美大陆只有一种果蝇,其基因型aabbccDDeeff。随后不同区域的果蝇出现了不同的基因(见下图);当基因AB同时出现个体中会发生胚胎早亡;同样,基因CDEF同时出现也有胚胎期早亡现象。

(1)甲地所有的果蝇称为________________。北美大陆不同区域在阶段I出现了基因的差异,这种变化说明基因突变的________________特性。

(2)果蝇最多只能飞跃邻近两地的距离。对历史阶段而言,甲地与乙地果蝇之间的差异可能属于________多样性,判断的理由是______________;甲、丙两地的果蝇之间的差异可能属于____________多样性。

(3)甲地与戊地果蝇最终进化成两个物种,运用现代综合进化理论解释其可能主要原因:_______________,最终导致生殖隔离。若甲地果蝇(1)一个基因组含有15 000个基因,甲地共有果蝇50 000只;戊地果蝇(2)一个基因组比甲地果蝇多了25个新基因,戊地共有果蝇38 000只。比较两地的果蝇种群基因库的大小:_______________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图所示的遗传系谱图中有甲(基因为A、a)、乙(基因为B、b)两种遗传病,其中一种为红绿色盲,且Ⅱ9只携带一种致病基因。请分析回答下列问题:

(1)由遗传系谱图可判断甲病为____________遗传病,乙病为_____________遗传病。

(2)Ⅱ7的基因型为____________;Ⅱ9的基因型为_____________

(3)Ⅱ5和Ⅱ6生一个两病兼患的孩子的概率为_____________;两病兼患孩子的性别是 _____________

(4)Ⅲ13个体的色盲基因来源于Ⅰ代中的_____________;如果Ⅲ13和一个正常男性结婚(只考虑乙病),从优生的角度来看,适合生_____________(填“男孩”或“女孩”)。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】Hsp90是一类热应急蛋白,普遍存在于各种生物细胞中,当生物体暴露于高温的时候,就会由热激发合成。Hsp90能够识别空间结构异常的蛋白质,并与之结合,使其空间结构正常,如图所示,下列相关说法正确的是

A. Hsp90可在蛋白质上连接糖侧链以保证糖蛋白的活性

B. 光合作用和呼吸作用过程中合成的ATP可在该过程中被水解

C. 环境温度越高,细胞中控制Hsp90合成的基因表达水平越高

D. Hsp90可使未正常折叠蛋白重新折叠,增强生物自我保护能力

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为农业上两种不同育种途径,请回答:

(1) → 和 所示的途径依次表示______育种和______育种。后者育种的优越性在于__________________________________

(2)图中A和B处理的手段依次为_____________________________________

(3)从F1和F4连续多代自交的目的是提高_______的含量;从F2开始逐步进行人工选择是为了淘汰_______。这种选择必须从F2开始而不能从F1开始是因为________________

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【题目】下图表示在光照强度为660lx(未达到光饱和点)时(其他条件均适宜),小球藻和鱼腥藻单独培养的生长曲线,下列相关叙述正确的是

A. 单独培养时鱼腥藻在不同水层的分布体现了群落的垂直结构

B. 混合培养有利于小球藻的繁殖,但不利于鱼腥藻的繁殖

C. 适当增大光照强度,鱼腥藻和小球藻单独培养时的K值可能增大

D. 单独培养时鱼腥藻由于不存在生存斗争,其种群数量呈“J”型增长

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某校生物兴趣小组在学习光合作用和细胞呼吸的等知识后,绘制了如下所示物质变化的过程图。该小组成员应用所学知识,探究不同条件对植物光合速率和呼吸速率的影响,利用密闭玻璃容器设计实验,实验结果如下表。请分析并回答问题:

组别

1

2

3

4

5

6

7

8

温度/℃

10

10

20

20

30

30

40

40

光照强度/lx

1000

0

1000

0

1000

0

1000

0

开始时CO2量(单位)

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

12hCO2量(单位)

4.5

5.1

3.5

5.4

1.9

5.9

2.0

5.8

(1)图中不应该存在的生理过程是________(填序号),消耗ATP的过程有_______(填序号),过程发生的场所是________________,表示有氧呼吸过程的有_________________(填序号)。

(2)表中第1357各组实验前后C02含量变化值的含义是_________;第2468组构成的实验组合,可用于探究________________

(3)根据表中实验数据可知,较有利于该植物进行光合作用的温度为___℃(“20”“30” “40”)。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图中甲、乙、丙分别表示某个动物(假设含有两对同源染色体)的三个正在进行分裂的细胞,请回答:

(1)图中甲细胞处于__________期,此细胞含有__________对同源染色体,含有__________条姐妹染色单体。

(2)图中乙细胞处于__________期,有__________个DNA分子,此时,染色体的行为变化是__________

(3)图中丙细胞分裂产生的子细胞是_________________

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【题目】下列有关植物激素的叙述中,正确的是(

A. 摘除植物的顶芽后,侧芽发育成侧枝的速度会因生长素浓度降低而变慢

B. 茎的背地生长和根的向地生长的现象,都能体现生长素作用的两重性

C. 喷洒赤霉素能使芦苇明显增高,由此证明赤霉素能促进细胞伸长

D. 脱落酸能够通过调控细胞基因组的表达,促进果实的衰老与脱落

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