A. | 激素与酶一样,都能催化特定的化学反应 | |
B. | 生长激素和呼吸酶可存在于同一细胞 | |
C. | 酶与激素的本质都是蛋白质 | |
D. | 能产生酶的细胞一定能分泌激素 |
分析 酶和激素的区别和联系:
酶 | 激素 | ||
区 别 | 来源 | 所有活细胞 | 植物:一定部位的活细胞产生;动物:由内分泌腺细胞产生 |
本质 | 有机物.大多数酶是蛋白质,少量的酶属于RNA | 有机物,如蛋白质、多肽、氨基酸的衍生物等 | |
生理作用 | 催化功能 | 调节功能 | |
作用范围与特点 | 在细胞内或分泌到细胞外催化特定的化学反应,具有功能的专一性. | 通过体液运输,作用于相应的靶器官,具有作用部位的特异性,但一种激素可以有多种功能. | |
作用条件 | 受pH、温度等因素的影响 | 与神经系统密切联系 | |
相同点 | 微量,作用大,属于高效能物质, | ||
联系 | 激素对新陈代谢具有调节作用,离不开酶的催化;激素可以激活酶的活性;酶和激素的合成与分泌在一定程度上相互影响. |
解答 解:A、酶具有催化作用,激素没有催化作用,A错误;
B、生长激素和呼吸酶可存在于同一细胞,即垂体细胞,B正确;
C、酶是蛋白质或RNA,激素是蛋白质或氨基酸衍生物或固醇等,C错误;
D、酶是由活细胞产生的,激素是由特定的内分泌腺或特定部位产生的,因此能产生激素的细胞一定能产生酶,但能产生酶的细胞不一定能产生激素,D错误.
故选:B.
点评 本题考查酶和激素的相关知识,要求考生识记酶和激素的特征、发挥作用的场所、作用等基础知识,能正确区分两者,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素和酶在生物体新陈代谢过程中的作用特点都是微量、高效、促进 | |
B. | 被手术切除性腺的动物血液中的促性腺激素含世将降低 | |
C. | 血液中未参与免疫反应的淋巴细胞不都是记忆细胞 | |
D. | 肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞质和细胞核中都有ATP的分布 | |
B. | 线粒体合成的ATP不可在细胞核中发挥作用 | |
C. | 在有氧和无氧的条件下,细胞质基质中都能形成ATP | |
D. | 正常细胞中ATP与ADP的比值在一定范围内波动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
温度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗中释放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 当植物的特定部位感受到外界的刺激时,会引起该部位激素浓度或比例的改变 | |
B. | 高浓度的生长素抑制植物生长,可能是因为其诱导了乙烯的合成 | |
C. | 植物激素可由产生部位运输到作用部位,但在运输方向上只能进行极性运输 | |
D. | 同一部位的细胞可能含有多种不同的植物激素,共同配合调节植物的生命活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 噬菌体侵染细菌的实验 | |
B. | 研究分泌蛋白合成及分泌途径 | |
C. | CO2中碳元素在光合作用中的转移途径 | |
D. | 艾弗里所做的肺炎双球菌转化实验 |
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