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在一个随机交配的群体中,AA个体所占比例为36%,aa个体所占比例为16%,这样的种群自由交配或进行自交,A的基因频率和AA的基因型频率变化分别是(  )
A、不变,不变;不变,不变
B、不变,增加;不变,增大
C、增大,增大;增大,增大
D、不变,不变;不变,增大
考点:基因频率的变化
专题:
分析:阅读题干可知,该题的知识点是种群的基因频率的计算方法,基因的分离定律及应用,自由交配和自交后代的基因型的计算方法,梳理相关知识点,然后结合题干信息进行解答.
解答: 解:由题意知,该种群的基因型频率是:AA=36%,aa=16%,Aa=48%,则A=36%+
1
2
×48%=60%,a=16%+
1
2
×48%=40%;
自由交配后,AA=60%×60%36%,aa=40%×40%=16%,Aa=2×60%×40%=48%,则自由交配后代的基因频率是:A=36%+
1
2
×48%=60%;
自交后,AA=36%+
1
4
×48%=48%,aa=16%+
1
4
×48%=28%,Aa=
1
2
×48%=24%,则自交后代的基因频率是:A=48%+
1
2
×24%=60%.
因此群自由交配或进行自交,A的基因频率和AA的基因型频率变化分别是不变、不变、不变、增大.
故选:D.
点评:对于种群基因频率的计算、基因分离定律的理解和应用及自由交配和自交后代基因型频率的计算方法的理解掌握是本题考查的重点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示激素的分级调节,其中①表示下丘脑,其分泌的促××(×)激素释放激素作用于②;②分泌的2种促××(×)激素作用的靶器官为③和④.其中b激素除了图中所示的作用外,还在人体体温调节中起作用.请分析回答([]内填有关字母,后面横线上填相应激素的名称):

(1)在青春期,青少年的生长发育加速,主要是由于a激素和b激素的协同促进作用.身高和体重迅速增长,主要是垂体分泌的[
 
]
 
激素的作用(该激素对智力发育影响不大,幼时分泌不足 会患侏儒症);而神经系统迅速发育和兴奋性大大增强,主要依靠[
 
]
 
激素的促进作用(该激素幼时分泌不足会患呆小症).
(2)图中的内分泌腺③的名称是
 
;内分泌腺④的名称是
 

(3)性激素和b激素抑制①和②分泌活动的调节机制称为
 
调节.
(4)b激素在体温调节中的具体作用是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在用斐林试剂鉴定还原糖的实验中,教材要求必须将斐林试剂甲液和乙液混合均匀后使用,切勿分别使用,但在实验过程中,实验者设想按照不同的顺序先后使用甲液和乙液及混合后使用,结果是否一样.
实验猜想:用斐林试剂鉴定还原糖与其甲液、乙液使用顺序及是否混合使用无关.
实验设计:为探究以上猜想,按下列表格思路进行实验设计:
试管第一次加入物第二次加入物第三次加入物水浴加热颜色变化
1号2mL苹果汁0.5mL  0.05g/mLCuSO4溶液0.5mL  0.1g/mL
NaOH溶液
水浴加热
2号2mL苹果汁AB水浴加热
3号2mL苹果汁C水浴加热
请回答下列问题:
(1)2、3号试管中空格处应加入的物质:
A.
 

B.
 

C.
 

(2)1、2、3号试管的设计主要体现了什么样的实验设计思想?
 

(3)理论预测及相关结论:
①当出现了什么样的实验现象时,实验猜想是正确的?
 

②当出现了什么样的实验现象时,实验猜想是错误的?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是为理解某些生物学问题所建立的一个数学模型(此图仅表示一定条件下变化趋势),以下对此数学模型应用不科学的是(  )
A、若x表示外界O2浓度,y表示CO2释放量,则a为需氧呼吸强度,b为厌氧呼吸强度
B、若x表示生长素浓度,y表示生理作用,则a为对根的促进作用,b为对茎的促进作用
C、若x表示进食后一段时间血糖浓度,y表示激素含量,则a为胰岛素,b为胰高血糖素
D、若x表示外界温度,y表示耗氧量,则a为变温动物,b为恒温动物

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生长素的说法,正确的是(  )
A、单侧光照射下,生长素由胚芽鞘向光侧向背光侧极性运输
B、植物茎的背重力生长和向光生长均没有体现生长素作用的两重性
C、探究生长素促进扦插枝条生根的实验中,一般将插条的顶端浸泡在生长素溶液中
D、在失重状态下,水平放置的植物体内的生长素不会发生横向运输和极性运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

阅读下列材料,回答有关问题:
在两栖类的某些蛙中,雄性个体的性染色体组成是XY,雌性个体的性染色体组成是XX.如果让它们的蝌蚪在20℃的条件下发育时,雌雄比率约为1:1.如果让这些蝌蚪在30℃的条件下发育时,不管它们具有什么样的性染色体,全部发育成雄性.那么较高的温度是否改变了发育着的蝌蚪(XX)的性染色体而使之改变性状,还是只改变了性别的表现型呢?
(1)请你设计实验来证明这一问题.(只写出大体操作思路即可)
材料、用具:同一双亲产生的适量的蛙受精卵、相同的饲料、显微镜、各种试剂等.
实验步骤:
第一步:
 

第二步:随机选取若干只培养的成蛙,分别从其体内选取有丝分裂细胞制成装片,用显微镜观察其染色体组成.
第三步:记录观察的结果,并进行分析.
预期实验结果:
 

(2)不同温度条件下发育出的蛙的性别表现有差异,这说明
 

(3)由蛙受精卵发育成蝌蚪大体经过的阶段主要是
 

(4)青蛙依靠捕食昆虫等小动物生活,那么青蛙在生态系统中应属于
 
级消费者.
(5)在验证甲状腺激素促进幼小动物发育的实验中,常用蝌蚪作为观察对象的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

请根据下列有关《植物细胞质壁分离和复原》实验及结果,回答问题:
组别处理结果
a①材料置于0.3g/mL蔗糖溶液中①发生质壁分离
②然后将材料移到蒸馏水中②质壁分离复原
b③材料于0.6g/mL蔗糖溶液中③迅速发生质壁分离
④然后移到蒸馏水中④质壁分离不能复原
c⑤材料置于7%的尿素溶液中⑤开始发生质壁分离,然后渐渐复原
d⑥材料放入100℃热水中3分钟取出,重复a组实验⑥未发生质壁分离
(1)洋葱表皮细胞在a、b、c三组实验中均发生质壁分离现象,除均存在中央液泡外,其结构上的原因还有
 

(2)a组实验的原理是
 

(3)出现b、d组实验现象共同的原因是
 

(4)c组实验结果说明
 

(5)发生渗透作用的条件为
 
 
,一成熟的植物细胞的
 
可看作成一层半透膜,该结构包括
 

(6)发生质壁分离现象是指
 
 
的分离.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验全过程必须保持细胞活性的是(  )
①观察线粒体和叶绿体       ②观察有丝分裂      ③检测生物组织中蛋白质
④探究细胞的吸水和失水     ⑤探究酵母菌的呼吸方式.
A、①②④⑤B、①③⑤
C、②④⑤D、①④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构和功能的叙述,正确的是(  )
A、含有DNA的细胞器有细胞核和线粒体
B、所有细胞的能量代谢都离不开线粒体和叶绿体
C、根尖细胞中具双层膜的细胞器是线粒体和叶绿体
D、有叶绿体的细胞一定也有线粒体

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