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    1．蛙体不同组织正常体细胞所含的DNA和RNA是（　　）
    A．DNA相同RNA也相同B．DNA相同RNA不相同
    C．DNA不同RNA相同D．DNA不同RNA也不同

    分析 细胞分化是指细胞的形态、结构和生理功能发生稳定性差异的过程，细胞分化的结果是形成不同的组成、器官，进而形成不同的系统，细胞分化的实质是基因的选择表达．

    解答 解：一只大熊猫形成不同组成是细胞分化的结果，细胞分化的实质是基因的选择表达，遗传物质没有发生改变，即由于DNA转录形成的mRNA种类不同，结果翻译形成蛋白质的种类不同所致，不同组织的DNA没有发生变化．
    故选：B．

    点评 对于细胞分化概念和实质的理解和应用是解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西康杰中学高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图是细胞核的结构模式图。下列关于其结构及功能的叙述正确的是

    A．①属于生物膜系统，将核内物质与细胞质分开

    B．②是所有生物遗传物质的载体

    C．③与蛋白质的合成以及核糖体的形成直接有关

    D．④有利于DNA和mRNA从细胞核进入细胞质，实现核质之间的物质交换

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．细胞分裂过程中既有同源染色体，又有姐妹染色单体，但没有四分体的时期是（　　）
    A．有丝分裂的后期B．减数第一次分裂的中期
    C．减数第一次分裂的后期D．减数第二次分裂的中期

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．人体活细胞内不会发生的物质变化是（　　）
    A．葡萄糖氧化分解为CO2和水B．淀粉水解为麦芽糖
    C．蛋白质水解为氨基酸D．自由水转变为结合水

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．从某生物中提取出DNA进行化学分析，发现鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基数的46%，又知该DNA的一条链（H链）所含的碱基中28%是腺嘌呤，问与H链相对应的另一条链中腺嘌呤占该链全部碱基数的（　　）
    A．26%B．23%C．27%D．13%

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列哪一项是控制遗传病的最有效办法（　　）
    A．改善人类生存环境B．提倡和实行优生
    C．改善医疗卫生条件D．实行计划生育

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．“超级细菌”是一种含超级耐药基因NDM-1的细菌，能编码一种新的耐药酶，可抵抗几乎所有的抗生素．下列关于“超级细菌”的叙述，正确的是（　　）
    A．“超级细菌”的耐药酶在核糖体上合成，经内质网和高尔基体加工后运输到相应部位
    B．“超级细菌”抗药性的产生是应用抗生素诱导基因突变的结果
    C．“超级细菌”的遗传物质是DNA，它通过有丝分裂的方式将耐药基因传递给子代
    D．“超级细菌”感染人体后，体内的B淋巴细胞数目显著增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．植物的生长发育过程是由多种激素相互作用共同调节的．请回答下列问题：
    （1）在农业生产中，常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物田地中的双子叶杂草，据如图回答：生长素类似物除草剂的作用原理是：①利用生长素作用的具有两重性；②双子叶植物；图中①②曲线中代表双子叶杂草的是对生长素敏感；所用的生长素类似物的浓度最好在D（用字母表示）左右，C点对该植物的生长效应是无影响．
    （2）植物的叶和果实脱落的过程主要是水解细胞壁，使细胞分离．与脱落有关的酶种类较多，其中是较为关键的纤维素酶和果胶酶酶．
    （3）有人做了如下实验：将某种开花植物的根尖放在含有不同浓度生长素的培养液中，加入少量蔗糖溶液作为能源，同时设置了空白对照组．他发现在有生长素的根尖培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强．据此实验结果，可推知根向地生长的原因是高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长．本实验的设计中自变量是生长素浓度；实验需测量的因变量是乙烯浓度；可以直接观察的因变量是．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．根据蛋白质合成中遗传信息传递过程，完成表格：
         DNAa链CTA
    DNAb链GAT
    信使RNACUA
    转运RNAGAU
    氨基酸亮氨基的密码子为CUA．

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