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5.为了分离和计数土壤中分解尿素的细菌,配制如下培养基进行实验.回答下列问题:
KH2PO4NaHPO4MgSO4•7H2O葡萄糖尿素琼脂H2O
1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0g1000mL
(1)从功能上看该培养基是选择培养基;尿素的作用是提供氮源;鉴定尿素是否被分解可加酚红试剂.
(2)在实验操作过程中,下列材料或用具:①培养细菌用的培养基与培养皿;②玻棒、试管、锥形瓶和吸管;③实验操作者的双手.需要灭菌的是:①和②(填序号).
(3)实验操作步骤中若取土样lg,因土壤中细菌密度很大,需要不断加以稀释,将l04~l07倍的稀释液分别吸取0.2mL加入到固体培养基上培养,在对应稀释倍数为106的培养基中统计3个平板上的菌落数.为保证结果准确,一般选择菌落数为30~300的平板进行计数,若3个平板菌落数分别为219、212、256,则每克该土壤样品中的菌株数为1.145×109个.

分析 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数实验中,需要使用以尿素为唯一氮源的选择培养基,计数的关键是经梯度稀释后的学生倍数要合适,计数时通常选择菌落数在30-300之间的实验组平板进行计数.

解答 解:(1)根据题意可知,该培养基要分离和计数土壤中分解尿素的细菌,因此从功能上看该培养基是选择培养基,并且尿素应该作为该培养基的唯一氮源;鉴定尿素是否被分解可加酚红试剂.
(2)①培养细菌用的培养基与培养皿和②玻棒、试管、锥形瓶和吸管,需要灭菌,而③实验操作者的双手需要消毒.
(3)实为保证结果准确,一般选择菌落数为30~300的平板进行计数.在对位稀释倍数为106的培养基中统计3个平板上的菌落数分別为:219、212、256,则每克该土壤样品中的菌株数为=(219+212+256)÷3×106÷0.2=1.145×109个.
故答案为:
(1)选择    提供氮源    酚红
(2)①和②
(3)30~300       1.145×109

点评 本题考查了微生物的分离与培养的有关知识,要求考生能够识记培养基的成分、种类以及培养基的制备,能够根据表格获取有效解题信息,难度适中.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于酶与ATP的叙述,正确的是(  )
A.细胞内的酶和ATP均为多聚体
B.酶和ATP的合成过程均需要能量
C.酶与ATP均要在细胞器中合成
D.生物体内的生化反应均需要酶和ATP参与

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16.对细胞结构、成分的探究过程中,往往需要用水进行处理.下列相关说法,错误的是(  )
A.检测脂肪时,对花生子叶薄片染色后,先用吸水纸吸去染液,再滴清水洗去浮色
B.观察DNA、RNA分布的实验中,水解处理后,需要用蒸馏水的缓水流冲洗载玻片
C.观察细胞有丝分裂的实验中,解离后的根尖需要放入盛有清水的玻璃皿中漂洗
D.用高倍显微镜观察叶绿体的实验中,临时装片中的叶片要随时保持有水状态

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13.如表为两个陆地生态系统和两个水域生态系统的初级生产效率(总初级生产量/总入射日光能)的研究结果.据表分析回答下列问题:
  玉米田 荒地 Meadota湖 Ceder Bog湖
 总初级生产量/总入射日光能 1.6% 1.2% 0.40% 0.10%
 呼吸消耗量/总初级生产量 23.4% 15.1% 22.3% 21.0%
 净初级生产量/总初级生产量--------
(1)两个湖泊生态系统的初级生产效率低于(填“低于”或“高于”)两个陆地生态系统,原因是太阳光穿过水层到达水下光合作用的生物损失了相当大的能量.
(2)计算玉米田的净初级生产量/总初级生产量为76.6%.请画出流经玉米种群的能量流动图解:
(3)某地区收获的玉米大多用于制作猪饲料,只有少部分直接供给人类食用,这不利于解决粮食短缺的问题.从能量流动的角度分析,原因是增加了食物链的长度,能量逐级递减,人获得的能量较少.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.黏多糖贮积症Ⅱ型(缺少黏多糖水解酶)患者均为男性且少年期死亡,患者的母亲都是携带者.下列叙述错误的是(  )
A.该病遗传方式可能为伴X染色体隐性遗传
B.该患者的致病基因不可能来自父亲
C.调查该病的发病率要保证调查的患者家系群体足够大
D.该病说明基因可通过控制酶的合成间接控制生物性状

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列有关生态系统的叙述,错误的是(  )
A.捕食者和被捕食者相互影响,共同进化
B.发展生态农业能够提高生态系统的能量传递效率
C.草原返青时,“绿色”为食草动物提供了可采食的物理信息
D.建立植物园、动物园和濒危动植物繁育中心都是保护生物多样性的措施

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶(简称PG)基因,PG能破坏细胞壁,使番茄软化,不耐贮藏.科学家将抗PG基因导入番茄细胞,培育出了抗软化、保鲜时间长的转基因番茄.如图表示抗PG基因的作用原理,回答下列问题:

(1)抗PG基因能阻止PG基因表达的翻译过程,使细胞不能合成PG.
(2)培育抗软化番茄,应先将抗PG基因进行扩增.过程是:抗PG基因受热解链,引物与相应单链结合,在热稳定DNA聚合酶的作用下沿相反方向延伸.该过程在PCR扩增仪中自动完成.
(3)将抗PG基因插入Ti质粒的T-DNA上构建基因表达载体,通过农杆菌的转化作用将抗PG基因导入番茄细胞,是否成功导入可用DNA分子杂交技术进行检测.
(4)为避免抗PG基因通过花粉传播进入其他植物,应将抗PG基因导入细胞质(填“细胞核”或“细胞质”).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列关于人生长激素的叙述错误的是(  )
A.能减少糖元生成B.能刺激细胞生长
C.能促进脂肪分解D.由腺垂体合成和分泌

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15.如图为某农户通过种植农作物,养殖猪、鸭,兴建沼气池等措施构建了新型农业生态系统.

请回答:
(1)该系统有效促进了物质循环、能量流动和信息流动的畅通,经济、生态环境和社会效益的同步发展.使用化肥能在短期内能提高农作物产量,但过量使用会降低作物的产量和质量,降低经济效益,还会导致环境的破坏和土壤肥力的下降,进而影响农业生产的可持续发展.用动物粪便和农作物秸秆,通过发酵技术产生沼气为农户的提供能源,利用了农业生态工程技术的洁净可再生的新能源开发技术.
(2)利用未知序列的抗虫基因培育抗害虫的转基因番茄,通常采用A(A.建立基因文库的方法   B.化学合成方法   C.逆转录法    D.PCR技术)获取抗虫基因,再用相同的限制性核酸内切酶分别作用抗虫基因和Ti质粒,形成相同的粘性末端,然后在DNA连接酶的作用下,形成重组质粒,通过农杆菌导入番茄细胞,进而培育成转基因抗虫番茄.这种利用基因工程和植物克隆技术相结合培育新品种的方法,就是植物细胞工程技术的应用.
(3)农户利用种植的葡萄制葡萄酒和葡萄醋,利用的微生物分别是酵母菌和醋化醋杆菌,在制作葡萄酒时,发酵液装量不能超过发酵瓶容量的$\frac{2}{3}$,发酵温度保持在25-30℃,制作果醋时,可以利用固定化技术,将微生物吸附在锯末上进行生产.
(4)农户利用种植的黄瓜等新鲜蔬菜腌制泡菜时,微生物利用新鲜蔬菜中的营养物质进行发酵,会产生有机酸和醇类物质.泡菜中的亚硝酸盐与对氨基苯磺酸反应的产物与N-1-萘基乙二胺偶联,形成C (A.橙红色 B.鲜红色 C.紫红色 D.绛紫色)的产物,根据这一特性可利用光电比色法定量.
(5)农户在果酒、果醋和泡菜的生产过程,没有进行严格的灭菌也能制作成功,其原因是发酵菌种在短时间内大量繁殖,并产生大量代谢产物,抑制杂菌的生长繁殖.

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