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5.如图为某核酸链示意图,据图回答下列问题:
(1)④代表胞嘧啶脱氧核苷酸.
(2)此结构中特有的碱基名称是胸腺嘧啶.
(3)通常由两条图示的核苷酸链构成一个DNA分子,真核细胞中分布在细胞核、线粒体和叶绿体中.

分析 分析题图:图示为某核酸链示意图,图中含有碱基T,为DNA链,因此①为脱氧核糖,②为含氮碱基,③为磷酸,④是脱氧核苷酸,⑤为脱氧核苷酸链.据此答题.

解答 解:(1)由以上分析可知,图中④代表胞嘧啶脱氧核苷酸.
(2)图示结构中特有的碱基名称是胸腺嘧啶.
(3)通常由两条图示的核苷酸链构成一个DNA分子,真核细胞中分布在细胞核中,此外在线粒体和叶绿体中也有少量分布.
故答案为:
(1)胞嘧啶脱氧核苷酸 
(2)胸腺嘧啶 
(3)DNA  细胞核 线粒体 叶绿体

点评 本题结合核苷酸链的结构示意图,考查核酸的种类及其组成,要求考生识记核酸的种类,掌握DNA和RNA的异同,能正确分析题图,再结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.细胞融合技术有着广泛应用.下图为细胞融合的简略过程,据图回答相关问题

(1)若a、b分别是基因型为yyRr和YYrr 两个玉米品种的花粉,且这两对基因分别位于两对同源染色体上.科学家分别将它们的花粉除去细胞壁,然后诱导其融合,再把这些融合细胞进行培养,培育出了玉米新品种.
①这两个品种的花粉可用化学诱导剂聚乙二醇(PEG)诱导融合,共可产生6种基因型的融合细胞(仅考虑两两融合),这些融合细胞经过脱分化形成愈伤组织,再经培养可以得到4种不同于亲本表现型的玉米新品种.
②若想培育出基因型为yyRR的玉米植株,也可直接用yyRr植株的花粉培养,再经过染色体加倍(秋水仙素处理)处理并筛选获得,这种方法叫做单倍体育种.
(2)若a、b表示番茄和马铃薯两种植物的体细胞,请据图回答:
在“番茄-马铃薯的培育过程中,运用了植物细胞工程中的植物体细胞杂交技术,植物体细胞融合完成的标志再生出细胞壁.
(3)若a、b分别为骨髓瘤细胞和已免疫的B淋巴细胞,请据图回答:
为了能充分发挥上述两种细胞各自的特点,经特殊处理,在促细胞融合因子的作用下,使两种细胞发生融合,形成图中的d细胞,d细胞的特点是既能无限增殖,又能产生特定的抗体.由d细胞产生的抗体与普通血清抗体相比较,具有特异性强、灵敏度高、并可能大量制备等特点.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于耐旱植物细胞内水分的叙述中正确的是(  )
A.细胞液浓度高,自由水/结合水比例高
B.细胞液浓度高,自由水/结合水比例低
C.细胞液浓度低,自由水/结合水比例高
D.细胞液浓度低,自由水/结合水比例低

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.回答下列与玉米秸杆的处理有关的问题.
(1)秸杆的主要成分是纤维素,牛一般没有分解其的酶,但其胃内有一种微生物可以帮助其分解,这种微生物与牛的种间关系为互利共生.尿素并不是牛马的必须营养,过多甚至对其有害,但有经验的农民常在其草料内喷少量尿素,据此题的信息你认为尿素的作用是为共生微生物提供N源,利于动物对纤维素的消化.
(2)将秸杆粉碎后可以用来作为蘑菇的培养基质.对培养基和接种针进行灭菌处理,常用的方法分别是高压蒸汽灭菌,灼烧灭菌.
(3)青贮加工技术.将成熟期玉米秸秆切碎、收集或人工收获后,将其铡碎装贮于窖、缸、塔、池及塑料袋中压实密封储藏.秸杆处理后,气味微酸(乳酸菌生活的产物)芳香.
上述“压实密封”的目的是:人为造就一个厌氧 环境,利于乳酸菌的无氧呼吸.用经这样处理后的秸杆饲喂牲畜的好处是:适口性好,牲畜喜食,食量增大,消化率比普通秸杆饲料增加.
(4)如图是分离分解纤维素的微生物的实验流程图.

步骤(三)中稀释的目的是:便于形成单菌落,步骤(四)中鉴别培养基中常加刚果红从而使其呈现均匀的红色,步骤(四)中应挑选产生透明圈 的菌落即为所需菌落.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.现有100个氨基酸,其中氨基有112个,羧基有115个,则由此合成的4条肽链中共有肽键、氨基和羧基的数目是(  )
A.96个,108个,111个B.96个,4个,4个
C.96个,16个,19个D.96个,12个,15个

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图甲表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系,当血糖浓度降低时,激素①分泌量增加并通过生理过程f影响激素②的分泌.图乙为碳在无机环境、植物、动物体内的变化情况.a~e表示不同的生理作用过程,X表示某物质.

(1)图甲中的f表示促进作用(填促进、抑制),图乙中X是肝糖原.
(2)图乙中,c表示的生理作用过程是有氧呼吸第二、三阶段.
(3)图乙d、e过程中,激素①与激素②之间存在有拮抗作用.
(4)图甲中激素②的分泌受多种因素的影响,除了血糖直接影响及相关激素调节外,还来自神经的调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图甲、乙为血糖来源、去路图以及血糖平衡调节示意图,请据图回答:
(1)血糖浓度的正常范围是80-120mg/dL.甲图中⑤过程进行的场所是细胞质基质和线粒体.
(2)小肠内的葡萄糖进入血液的方式是主动运输.
(3)甲图④代表尿糖,在这种情况下尿量比正常人多.
(4)图乙中甲、乙、丙表示结构,①、②、③表示物质,请据图回答:
当血糖浓度降低时,除了[乙]胰岛A细胞 直接感受血糖含量变化而发生调节作用外,下丘脑某一区域通过有关神经作用促使乙、丙分泌胰高血糖素和肾上腺素,两者都可以通过促进肝糖原分解和非糖物质转化,使血糖含量升高.
(5)糖尿病患者主要是图乙中[甲]胰岛B细胞受损,使[①]胰岛素分泌不足,导致葡萄糖进入组织细胞和氧化利用 发生障碍,使细胞内能量供应不足,导致脂肪等的分解加强,所以病人出现机体逐渐消瘦,体重减轻的症状.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.已知糖尿病病人尿液含有葡萄糖;肾炎病人则肾小球部位通透性大为增加,尿液中会有蛋白质.检测病人的尿液可帮助医生确定病情.小李觉得自己身体不适怀疑自己患了糖尿病或是肾炎.如何通过一定的检测确定是否患相应的疾病.请写出设计原理和具体操作步骤及结论.
主要药品材料:0.1g/ml的NaOH溶液;0.05g/mL CuSO4溶液;蒸馏水;量筒、烧杯、酒精灯等 化学仪器.
(1)设计原理:葡萄糖与斐林试剂发生作用,生成砖红色色沉淀蛋白质与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应
(2)操作步骤:
①取甲、乙两支试管,分别加入小李的尿液2毫升
②取斐林试剂加入甲试管中,水浴加热,观察现象
③乙试管中先加入双缩脲试剂A液振荡,加入4滴双缩脲试剂B液 观察现象
(3)现象及结论:
①若甲试管出现砖红色沉淀,可能患糖尿病
②若乙试管出现紫色,可能患肾炎.
③若分别出现砖红色和紫色,可能既患糖尿病又患肾炎
④若甲、乙试管均无明显现象,则小李不患糖尿病和患肾炎.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.计算:从某生物中提取出DNA进行化学分析,发现鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基数的46%,又知该DNA的一条链(H链)所含的碱基中28%是腺嘌呤,问与H链相对应的另一条链中腺嘌呤占该链全部碱基数的多少?(写出具体的计算过程)26%.

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