A、若它们分别代表两种不同的动物,则它们的体细胞染色体数目是不同的 |
B、若它们分别代表同一种动物的不同细胞,则它们的差异是由于染色体变异引起的 |
C、图P最终产生的子细胞所含染色体数目与图Q最终产生的子细胞相同 |
D、图P图Q中,每条染色体上的两个DNA分子所携带的基因均有可能出现差异,但图P出现此差异的概率明显大于图Q |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质 |
B、盐酸处理染色质能促进DNA与派洛宁(吡罗红)结合 |
C、检测酵母菌培养过程中是否产生CO2,可判断其呼吸方式 |
D、盐酸处理细胞有利于健那绿(詹纳斯绿)对线粒体染色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、蛋白质的盘曲折叠被解开时,功能发生改变 |
B、脂质中只有磷脂参与构成细胞膜 |
C、落叶中的纤维素经微生物分解可产生葡萄糖 |
D、种子萌发过程中自由水的比例升高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、有感觉,小腿能抬起 |
B、有感觉,小腿不能抬起 |
C、无感觉,小腿能抬起 |
D、无感觉,小腿不能抬起 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②③④ | B、③④⑤ |
C、①②③ | D、①③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础 |
B、有丝分裂后期,由于在纺锤丝的牵引作用下着丝点一分为二,子染色体分别移向细胞两极 |
C、植物细胞有丝分裂末期的特点之一是线粒体和高尔基体活跃 |
D、探究细胞大小和物质运输关系的实验是以NaOH溶液在琼脂块中扩散的体积与琼脂块的体积之比表示物质运输效率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、![]() |
B、![]() |
C、![]() |
D、![]() |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、染色体是DNA的唯一载体 |
B、基因在染色体上呈线性排列 |
C、生物体的性状完全由基因控制 |
D、基因与DNA是同一概念 |
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