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如图表示两个动物细胞分裂时的染色体行为,以下叙述正确的是(  )
A、若它们分别代表两种不同的动物,则它们的体细胞染色体数目是不同的
B、若它们分别代表同一种动物的不同细胞,则它们的差异是由于染色体变异引起的
C、图P最终产生的子细胞所含染色体数目与图Q最终产生的子细胞相同
D、图P图Q中,每条染色体上的两个DNA分子所携带的基因均有可能出现差异,但图P出现此差异的概率明显大于图Q
考点:基因重组及其意义,染色体结构变异的基本类型
专题:
分析:分析P图:P图细胞中含有4条染色体,且同源染色体两两配对,正处于减数第一次分裂中期;
分析Q图:Q图细胞中含有4条染色体,且染色体的着丝点都排列在赤道板上,处于有丝分裂中期.
解答: 解:A、若它们分别代表两种不同的动物,则它们的体细胞染色体数目是相同的,都是4条,A错误;
B、若它们分别代表同一种动物的不同细胞,则它们的差异是由于基因的选择性表达引起的,B错误;
C、图P进行的是减数分裂,图Q进行的是有丝分裂,前者最终产生的子细胞所含染色体数目是后者最终产生的子细胞的一半,C错误;
D、图P图Q中,每条染色体上的两个DNA分子所携带的基因均有可能出现差异,图P是由于同源染色体上的非姐妹染色体单体交叉互换形成的,后者是由于基因突变形成的,因此图P出现此差异的概率明显大于图Q,D正确.
故选:D.
点评:本题结合细胞分裂图,考查细胞有丝分裂和减数分裂、染色体变异,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化规律,能结合图中信息作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与实验相关的叙述,下列说法正确的是(  )
A、马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质
B、盐酸处理染色质能促进DNA与派洛宁(吡罗红)结合
C、检测酵母菌培养过程中是否产生CO2,可判断其呼吸方式
D、盐酸处理细胞有利于健那绿(詹纳斯绿)对线粒体染色

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下列关于细胞内化合物的叙述,错误的是(  )
A、蛋白质的盘曲折叠被解开时,功能发生改变
B、脂质中只有磷脂参与构成细胞膜
C、落叶中的纤维素经微生物分解可产生葡萄糖
D、种子萌发过程中自由水的比例升高

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若支配膝跳反射的传人神经受破坏,则用橡皮锤叩击膝盖下面的韧带(  )
A、有感觉,小腿能抬起
B、有感觉,小腿不能抬起
C、无感觉,小腿能抬起
D、无感觉,小腿不能抬起

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科目:高中生物 来源: 题型:

对下列图式,正确的说法有:(  )
①表示DNA复制过程 ②表示DNA转录过程  ③式中共有5种碱基 ④式中共有8种核苷酸  ⑤式中的A均代表同一种核苷酸.
A、②③④B、③④⑤
C、①②③D、①③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列判断不正确的是(  )
A、细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础
B、有丝分裂后期,由于在纺锤丝的牵引作用下着丝点一分为二,子染色体分别移向细胞两极
C、植物细胞有丝分裂末期的特点之一是线粒体和高尔基体活跃
D、探究细胞大小和物质运输关系的实验是以NaOH溶液在琼脂块中扩散的体积与琼脂块的体积之比表示物质运输效率

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科目:高中生物 来源: 题型:

通过实验测得叶片在不同光照条件下CO2吸收和释放的情况,得到如图所示曲线?下图所示叶肉细胞利用CO2的情况与曲线中bc段(不包括b?c两点)相符的一项是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

无子西瓜是通过人工方法培育出来的,其生物变异属于(  )
A、基因突变
B、染色体结构的变化
C、基因重组
D、染色体数目的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关基因、DNA、染色体的叙述正确的是(  )
A、染色体是DNA的唯一载体
B、基因在染色体上呈线性排列
C、生物体的性状完全由基因控制
D、基因与DNA是同一概念

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