A. | 杂交育种 | B. | 基因工程育种 | C. | 太空育种 | D. | 单倍体育种 |
分析 四种育种方法:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | (1)杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:A、杂交育种的原理是基因重组,A正确;
B、基因工程育种的原理也是基因重组,B正确;
C、太空育种是诱变育种方法,原理是基因突变,C错误;
D、单倍体育种的原理是染色体数目的变异,D错误.
故选:AB.
点评 本题考查几种育种方法的应用,意在考查考生理解所学知识要点的能力;能运用所学知识与观点,对某些生物学问题做出合理的判断或得出正确的结论;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因重组主要是通过c和d过程实现的 | |
B. | c过程体现细胞膜的功能特点 | |
C. | b和a过程的主要相同点之一是染色体在分裂过程中移向细胞两极 | |
D. | 精原细胞只能进行b过程,不能进行a过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人缺碘会患大脖子病,是因为碘是合成甲状腺激素的重要原料 | |
B. | 根瘤菌的固氮酶中含有钼、铁,说明某些金属元素可以成为一些复杂蛋白质的构成元素 | |
C. | 观察人的口腔上皮细胞时要用浓度为0.9%的生理盐水,观察蛙的肠系膜中血液流动时使用的生理盐水浓度为0.65%,这说明无机盐在维持细胞的形态和功能中有重要作用 | |
D. | 合成ATP、DNA、RNA、NADPH、脂肪等物质时,都需要磷酸盐作原料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞X在骨髓中发育成熟 | |
B. | 细胞Y还能产生淋巴因子增强免疫能力 | |
C. | 下丘脑通过神经调节控制管理免疫活动 | |
D. | 再次接触同种抗原时,细胞Y能迅速分裂增殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 地理隔离能使种群基因库产生差别,必然导致生殖隔离 | |
B. | 两个种群间的隔离一旦形成,种群间的个体不能进行基因交流 | |
C. | 共同进化是指不同物种之间在相互影响中不断的进化和发展 | |
D. | 自然选择过程中,直接受选择的是基因型,进而导致生物的定向变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同种群的生物不属于同一个物种 | |
B. | 能相互交配且产生可育后代的一群生物个体是一个物种 | |
C. | 地理隔离是形成新物种的必要条件 | |
D. | 同一个物种的个体之间的性状是相同的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 神经细胞的树突 | B. | 线粒体的嵴 | ||
C. | 唾液腺细胞中的高尔基体 | D. | 叶绿体的内膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果酒和果醋的制作 | B. | 利用乳酸菌发酵制作泡菜 | ||
C. | 通过微生物的培养获得人的胰岛素 | D. | 利用微生物发酵制作腐乳 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人们对蛋白质功能的特定需求 | B. | 蛋白质中氨基酸序列 | ||
C. | 信使RNA中核糖核苷酸序列 | D. | 基因中脱氧核苷酸序列 |
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