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    5．下列有关生物学家及其贡献的叙述，不正确的是（　　）
    A．施莱登和施旺--细胞学说
    B．卡门和鲁宾--卡尔文循环
    C．切赫和奥特曼--RNA具有生物催化作用
    D．桑格和尼克森--生物膜的流动镶嵌模型

    分析 细胞学说是德植物学家施莱登和动物学家施旺提出．内容：1、一切动植物都是由细胞构成的；2、细胞是一个相对独立的单位3、新细胞可以从老细胞产生．意义：证明了动植物界具有统一性．卡门和鲁宾通过同位素标记法发现光合作用产生的氧气中的氧来自于水．

    解答 解：A、德国的施莱登和施旺通过观察了许多动植物细胞提出了细胞学说，A正确；
    B、卡门和鲁宾通过同位素标记法发现光合作用产生的氧气中的氧来自于水，B错误；
    C、切赫和奥特曼发现RNA具有生物催化作用，C正确；
    D、桑格和尼克森提出了生物膜的流动镶嵌模型，D正确．
    故选：B．

    点评 本题考查生物膜分子结构模型的探究历程，意在考查考生关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    当人体内环境的稳态遭到破坏时，必将引起

    A．细胞代谢紊乱 B．酶促反应加快

    C．高烧不退 D．渗透压下降

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    科目：高中生物 来源：2016届江西省高三上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下表代表胃、小肠中有关消化液的成分及部分酶，下列说法正确的是（ ）

    消化液名称

    PH

    消化液成分

    胃

    胃液

    1—2

    胃酸（HCl） 胃蛋白酶

    小肠

    肠液、胆汁、胰液

    7—8

    NaHCO3，蛋白酶、肽酶、脂肪酶、淀粉酶等

    A．酶是活细胞产生的具有调节作用的有机物

    B．与无机催化剂比较，酶能为生化反应提供活化能

    C．胃蛋白酶进入小肠后，分解蛋白质的能力增强

    D．胃酸（HCl）进入小肠后不会降低小肠中酶的活性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．基因突变是（　　）
    A．由于基因的增添或缺失引起的B．不可能自发产生的
    C．普遍存在的，且定向的D．生物变异的根本来源

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列有关物质进出细胞的叙述，正确的是（　　）
    A．大分子有机物需要通过载体蛋白的转运才能进入细胞内
    B．水分子的跨膜运输速率与细胞内外溶液浓度的差值无关
    C．葡萄糖分子在顺浓度梯度下可以通过协作扩散进入细胞
    D．大多数离子在逆浓度梯度下进入细胞内不需要消耗能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．为探究中国楤木总皂苷对糖尿病大鼠血糖的影响，某研究小组做了如下实验．
    处理1：将60只健康的雄性大鼠进行适应性饲喂5d后，随机分为甲、乙两组．甲组（50只）腹腔注射3%糖尿病诱导剂（ALX），获得糖尿病模型鼠，乙组（10只）不作处理．
    处理2：过程及实验结果如表
    组别
    处理及结果    		甲组（随机均分为5组）乙组
    A组B组C组D组E组
    给大鼠分别灌胃等量的不同种溶液30mg/kg SAC60mg/kg
    SAC    		120mg/kg
    SAC    		25mg/kg二甲双胍生理盐水生理盐水
    4周后采血，测空腹血糖
    空腹血糖的
    测量值
    （mmol/L）    		23.3420.3218.1317.5228.256.40
    注：SAC为中国楤木总皂苷提取液；二甲双胍为临床使用的降糖药
    （1）胰岛素的主要生理作用是通过促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和贮存，从而使血糖水平降低．ALX作为糖尿病诱导剂，它能特异性识别并作用于大鼠的胰岛B细胞细胞，使该细胞损伤、坏死，导致胰岛素分泌量减少，血糖升高．
    （2）本实验中对照组是乙组、D、E组．
    （3）实验结果表明，随SAC浓度增加，其降血糖的作用越显著．
    （4）C组的实验结果与D组相比降血糖的效果一致（其降血糖的效果与二甲双胍无显著差异），此结果在实践上的意义是一定浓度的SAC可作为有效的降糖药代替二甲双胍（可制成降糖药、可代替二甲双胍、可治疗糖尿病）．
    （5）进一步研究发现，SAC的作用机制可能是两方面：其一它能减弱ALX对胰岛素分泌细胞的损伤，另一它能提高外周组织对胰岛素的敏感性，以减轻胰岛素分泌细胞的负担．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．回答下列有关植物组织培养的相关问题：
    （1）植物组织培养技术可以实现优良品种的快速繁殖，保持遗传性状的一致，可以培养出大量不含病毒的幼苗，提高农作物的产量．在植物组织培养过程中利用的原理是细胞的全能性．
    （2）在进行菊花的组织培养时，一般选取未开花植株的茎上部新萌生的侧枝，培养基为MS培养基，在配制好的培养基中常常需要添加的两种激素是生长素和细胞分裂素．培养过程中PH控制在5.8左右，温度控制在18-22℃，并且每日用日光灯照射12小时．
    （3）月季的花药培养时，通过花药培养产生花粉植株即单倍体植株，单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，诱导花粉植株能否成功受多种因素影响，其中的材料选择与培养基的组成是主要的影响因素．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．在培育“白菜-甘蓝”的常规操作过程中，不需要的是（　　）
    A．在严格的无菌环境下进行操作
    B．用酶解法在高渗溶液中对细胞进行去壁处理
    C．借助标记基因筛选融合成功的原生质体
    D．适当增大细胞分裂素的比例以利于愈伤组织再分化

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．关于试管动物技术的叙述，错误的是（　　）
    A．精子和卵细胞的结合过程体现了细胞膜具有信息交流功能
    B．受精卵卵裂过程中细胞数目和有机物总量同步增加
    C．胚胎分割的结果可以看作是动物无性生殖或动物克隆
    D．受体母畜对同种移植胚胎一般不会发生免疫排斥反应

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