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    如图为生物种类概念图，对a、b、c所代表的生物分析正确的一项是（ ）

    A．a—原核生物、b—细菌、c—HIV

    B．a—原核生物、b—细菌、c—酵母菌

    C．a—真核生物、b—植物、c—蓝藻

    D．a—真核生物、b—真菌、c—蘑菇

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年四川省高一10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列哪一项不属于“细胞学说”的主要内容（ ）

    A、所有的生物都是由细胞构成的

    B、所有植物和动物都是由细胞构成的

    C、细胞是生物体结构和功能的基本单位

    D、细胞只能由细胞分裂而来

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    科目：高中生物 来源：2016-2017辽宁葫芦岛第一高中高一上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人们经常食用的牛、羊、猪等肉类和白菜、土豆等蔬菜，经消化吸收后，其中的成分大多被转化为人体自身的一部分，其根本原因是（ ）

    A. 组成生物体细胞的化学元素在无机自然界都能找到

    B. 在不同生物的细胞内，组成它们的化学元素和化合物种类大体相同

    C. 组成生物体细胞的基本元素是碳

    D. 不同生物的细胞内，组成它们的化学元素的含量大体相同

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    科目：高中生物 来源：2016-2017辽宁葫芦岛第一高中高一上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    已知天冬酰胺的R基为（-C2H4ON），现有分子式为C63H103N17S2的多肽，其中含有2个天冬酰胺。在上述多肽中最多有肽键（ ）

    A. 17个 B. 16个 C. 15个 D. 14个

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    科目：高中生物 来源：2016-2017辽宁葫芦岛第一高中高一上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关组成生物体的化学元素的叙述，不正确的是（ ）

    A. 生物和非生物相比，各种元素的相对含量不同

    B. 人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大

    C. 组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到

    D. 不同生物体内各种化学元素的含量有多有少

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年黑龙江牡丹江第一高中高二文9月考生物卷（解析版） 题型：综合题

    内环境稳态是神经调节、体液调节和免疫调节共同作用的结果，是人体进行正常生命活动的必要条件。请结合图解回答下面的问题：（图中A、B、C、D、E表示器官或细胞，①②③表示物质。）

    （1）维持机体稳态离不开细胞间的信息传递。动物细胞间进行信息传递的途径：一是通过 、淋巴因子和神经递质等信息分子经体液运输作用于靶细胞来实现；二是通过细胞间的直接接触来实现。

    （2）图中A通过垂体对B发生作用属于 （填“神经”或“体液”）调节；当③分泌过多时，会对A和垂体起 作用；图中C表示 ，它是由 和 细胞增殖、分化形成的。

    （3）长期焦虑和紧张会导致机体免疫力 ，请根据图解分析原因： 。

    （4）当H1N1病毒第二次进入机体时，首先对H1N1病毒起免疫作用的物质是 ，对于侵入机体细胞内的病毒的清除则需要通过 来完成。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年黑龙江牡丹江第一高中高二文9月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是（ ）

    A．针刺指尖引起缩手反射

    B．短期记忆的多次重复可形成长期记忆

    C．大脑皮层言语区的H区损伤，导致人不能听懂别人讲话

    D．意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年黑龙江牡丹江第一高中高二理9月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    切除老鼠体内的甲状腺，10天后将其同没有切除甲状腺的老鼠相比，切除甲状腺的老鼠的代谢能力明显下降。并且无法检验出其血液中甲状腺激素。切除5天后，将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5天，过10天后观察，其物质代谢能力没有下降。由此可推测：甲状腺激素有增强物质代谢的能力。为了证明这一结论，有必要进行对比实验，以作观察比较。你认为下列哪项为最适宜的对比实验组是（ ）

    A．既没有切除甲状腺，又未注射甲状腺激素的实验组

    B．从进行切除后的第1天起，只注射用于该实验的溶剂的实验组

    C．从进行切除后的第5天起，只注射用于该实验的溶剂的实验组

    D．将溶于另一溶剂的甲状腺激素注射到刚做完切除手术的实验组

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    科目：高中生物 来源：2017届江西省高三10月第三周周练生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （1）在做蛋白质鉴定实验时，在2ml蛋白质溶液中加入2ml双缩脲试剂A液后，又加入2ml双缩脲试剂B液，振荡均匀，溶液颜色呈蓝色，最可能的原因是 。

    在做脂肪鉴定实验时，用显微镜观察到部分脂肪颗粒位于花生子叶中的细胞之间，最可能的原因是 。

    （2）在叶绿体色素的提取和分离实验中，如取材合适且提取色素的过程操作很规范。但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡，可能的原因有：

    ①滤纸条湿度大，没有预先干燥处理；

    ② ；

    ③ 。

    （3）室温下，在2ml可溶性淀粉溶液中加入2ml煮沸后冷却的唾液，再滴入1滴碘液，溶液立即变成蓝色，接着加热煮沸溶液，此时蓝色褪去，并变成棕色，冷却后又变成蓝色。若排除酶的影响，上述颜色变化的可能原因是： 。

    （4）在探究“植物细胞的吸水和失水”实验中，用试剂0．3g/mL 蔗糖溶液（加一些红墨水）处理菠菜叶表皮。镜检时发现表皮细胞 部位呈红色。在装片中观察一个细胞首先发生质壁分离的部位是 。若改为试剂F处理菠菜叶表皮。过一段时间后，用清水替代试剂F，镜检时发现 。

    （5）提取菠菜叶片中的叶绿体色素，为了防止研磨时叶绿素遭到破坏，应向研钵中加入少许的 （试剂）。在层析液中分离的结果，滤纸条上色素带颜色从下到上依次是 。其中色素带最宽的是 ，层析液中溶解度最大的是 。

    （6）为了观察叶绿体的形态和分布，某同学把撕取的菠菜叶片带叶肉的下表皮置于载玻片上，直接用高倍镜仔细观察，未能达到实验目的，请修改其主要的方法步骤： 。

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