组别 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
培养基 | 1号 | 2号 | 1号 | 1号 |
培养瓶数目 | 5 | 5 | 5 | 5 |
每瓶接种数目 | 10 | 10 | 10 | 10 |
培养条件 | 光照16h/d 25℃ | 光照16h/d 25℃ | 黑暗 25℃ | 光照16h/d 10℃ |
实验结果(幼苗颜色) | A色 | B色 | C色 | 黄绿色 |
分析 1、组成叶绿素的元素为C、H、O、N、Mg,在合成时需要光照条件,需要酶的催化作用.
2、分析实验:甲组为对照组,乙、丙、丁组都是实验组.乙组的变量是培养基,丙组的变量是培养条件中的光照,丁组的变量是培养条件中的温度
解答 解:(1)A组实验有光照、必需矿质元素等条件,可以形成叶绿素,实验叶片是绿色的.B组缺乏镁元素,不能合成叶绿素,因此叶片发黄.C组置于黑暗条件,不能合成叶绿素,因此叶片发黄.
(2)每瓶接种10粒胚的目的是为了防止样本太少,产生的偶然误差大,而严重影响实验结果
(3)实验的目的是探究不同的培养基为胚的萌发提供营养,而种子的胚乳中可能含有一定量的Mg,去掉胚乳后,采用不同的培养基为胚的萌发提供营养,才可以排除这一干扰.
(4)分析实验,各对对照实验及其相关结论:
甲组与乙组对照表明Mg是合成叶绿素所必需的一种矿质元素;
甲组与丙组对照表明叶绿素的合成需要光;
甲组与丁组对照表明叶绿素的合成需要适宜的温度.
故答案为:
Ⅰ(1)绿色 黄色 黄色
(2)如果样本太少,会因为偶然误差严重影响实验结果
(3)因为种子的胚乳中可能含有一定量的Mg,去掉胚乳后,采用不同的培养基为胚的萌发提供营养,才可以排除这一干扰
(4)甲组与乙组对照表明Mg是合成叶绿素所必需的一种矿质元素;甲组与丙组对照表明叶绿素的合成需要光;甲组与丁组对照表明叶绿素的合成需要适宜的温度
点评 本题综合考查叶绿素合成所需要条件的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点、分析图表的能力和综合运用所学知识分析问题的能力,具备设计简单生物学实验,并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验温度、时间及实验材料的数量都可能是实验的变量 | |
B. | 各种实验中都必须设置空白对照组,确保单一变量 | |
C. | 数据测量应力求精确,因而需要多次测量求平均值 | |
D. | 探究实验设计中,实验结果有可能与提出的假设不一致 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
酶解时间/h | 原生质体产量(105/每克鲜重) | 原生质体活力(%) | |||
根 | 叶 | 根 | 叶 | 根 | 叶 |
6 | 2 | 1.06 | 9.6 | 60.5 | 79.2 |
12 | 4 | 1.14 | 17.4 | 59.2 | 70.3 |
16 | 6 | 1.46 | 16.9 | 59.1 | 71.2 |
18 | 8 | 1.22 | 15.3 | 52.1 | 68.6 |
20 | 10 | 1.31 | 10.2 | 50.1 | 50.8 |
A. | 大豆原生质体制备过程中使用的酶液中含有多种酶,其中必需含有纤维素酶、果胶酶 | |
B. | 大豆根的相对最佳酶解时间是16小时,理由是16h的酶解原生质体产量和活力都较高 | |
C. | 大豆原生质体的产量先升后降的原因是在一段时间内随着酶解时间的延长原生质体产量而提高,酶解时间过长导致较早分离出的原生质体重新形成了新的细胞壁 | |
D. | 影响大豆原生质体产量和活力的因素除了酶解时间外,还有酶浓度,酶解温度等有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中所有的膜统称为生物膜,其结构、成分完全相同 | |
B. | 图中的箭头方向是指经内质网合成的所有物质运输的方向 | |
C. | 在动植物细胞中高尔基复合体的功能是一样的 | |
D. | 此图中的内质网主要合成的蛋白质有可能是胃蛋白酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B是b的等位基因,B是分裂间期时碱基对替换导致的 | |
B. | h基因的转录场所只能是细胞核,翻译场所只能是核糖体 | |
C. | 次级精母细胞中移向两极的X染色体分别携带B、b基因,可能是基因重组导致的 | |
D. | 该品系的棒眼雌果蝇与野生正常眼雄果蝇杂交,F1不会出现棒眼雄果蝇 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因表达的最后场所是核糖体 | |
B. | 该蛋白质的合成过程需要3种RNA参与 | |
C. | “人造基因”可能拥有全部的密码子 | |
D. | “人造基因”的表达过程不需要脱氧核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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