科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{3}{4}$ | C. | $\frac{1}{9}$ | D. | $\frac{4}{9}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都是2 | B. | $\frac{1}{2}$和2 | C. | $\frac{1}{2}$和1 | D. | 2和1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP有提供能量和调节新陈代谢的作用 | |
B. | ATP是生物体内直接能源物质 | |
C. | 在生命活动旺盛的细胞中,ATP和ADP的相互转化快 | |
D. | 细胞内各种形式的能量转换都是以ATP为中心环节的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A激素是赤霉素,它能促进果实发育 | |
B. | B激素是生长素,它能促进果实发育 | |
C. | C激素是乙烯,它能促进果实发育 | |
D. | 这三种激素可以相互作用共同调节幼苗的生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性的形成是共同进化的结果 | |
B. | 基因重组能够产生多种基因,为进化提供大量的原材料 | |
C. | 基因突变可引起种群基因频率的改变,但生物不一定发生进化 | |
D. | 自然选择作用于个体的表现型,所以个体是生物进化的基本单位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质对温度、盐浓度、pH等条件更敏感,更易失活 | |
B. | 提取血红蛋白程序可分为样品处理、粗分离、纯化、纯度的鉴定四大步 | |
C. | 提取某种特定的蛋白质需据其特性摸索提取的程序 | |
D. | 蛋白质的空间结构多样,理化性质各不相同,使得蛋白质的提取没有统一的方法 |
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