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如图为人体的生命活动调节示意图,有关叙述错误的是(  )
A、水盐平衡调节过程可通过A→B→C→D→E来实现,属于神经调节
B、血糖平衡调节过程可以通过C→D→E来实现,属于体液调节
C、人的手被针扎时,其调节过程可能通过A→B→E来实现,属于神经调节
D、若该图表示体温调节过程,则属于神经一体液调节
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用,体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:图示过程为生命活动调节过程,包括神经调节和体液调节两种方式,神经调节通过神经系统参与,体液调节通过内分泌腺分泌激素参与.
解答: 解:A、水盐平衡调节的过程可通过A→B→C→D→E来实现,属于神经-体液调节过程,下丘脑是水盐平衡调节中枢,通过抗利尿激素作用于靶器官,A错误;
B、血糖平衡调节过程为A→C→D→E来实现,属于体液调节,B正确;
C、人手被针扎属于神经调节,通过A→B→E实现,C正确;
D、体温调节是神经-体液调节,通过A→B→C→D→E来实现,D正确.
故选:A.
点评:本题结合人体的生命活动调节示意图,考查神经、体液调节在维持稳态中的作用,要求考生识记神经调节和体液调节的相关知识,能结合题图,分析各调节路径属于什么调节,再选出正确的答案,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在腾迅QQ农场、玫瑰小镇等游戏中,玩家往往要进行浇水、施肥、锄草、灭虫等虚拟农业活动,下列有关这些生产实践的叙述中,不正确的是(  )
A、植物生命活动离不开水和无机盐
B、作物、杂草和害虫构成了农田生态系统的生物部分
C、灭虫主要是为了调整能量流动的方向
D、锄草可减轻种间竞争,利于作物生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一个植物细胞有丝分裂的示意图,据图回答问题:
(1)此细胞处于有丝分裂的
 
期.
(2)该细胞此时有
 
个DNA分子,
 
条染色单体.
(3)此细胞分裂结束以后,子细胞内的染色体有
 
条.
(4)此时期继续进行,进入下一个时期时,将在赤道板位置出现
 
,逐渐扩展形成新的细胞壁,最终分裂为两个子细胞.
(5)请在答题卷坐标图中画出有丝分裂DNA的数量变化曲线.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中.
(1)某同学的部分操作实验过程是这样的:
a.从静置试管中吸取酵母菌培养液进行计数,记录数据;
b.将酵母菌培养液放置在恒温箱中;
c.第七天才开始计数;
d.对试管中的酵母菌采用逐个计数的方法.
请纠正该同学实验操作中的错误:
 
;②
 
;③
 

(2)在实验前应该对培养液和培养用具进行严格的
 
处理.
(3)如果一个小方格内酵母菌数量过多,难以计数,应采取的措施是:需将培养液进行
 

(4)对于压在小方格界线上的酵母菌应该计数
 
两边上的菌体数,另两边不计数.
(5)请设计实验结果记录表.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害,体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定.右图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系.据图回答有关问题:
(1)激素A是
 
,激素B是
 
,激素C是
 

(2)当体内缺乏
 
元素时,将导致激素C的合成受阻,该元素进入甲状腺细胞的运输方式是
 
.该激素作用的靶细胞是
 

(3)人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会
 
,这是由于激素A、B的含量所致.这种生理过程是由
 
共同调节的.
(4)如果激素C的合成量过多时,激素A、B含量的变化趋势是
 
.这是一种
 
调节机制.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为蛋白质合成的一个过程,据图分析并回答问题:

(1)图中所示属于基因控制蛋白质合成过程中的
 
步骤.该步聚发生在细胞的
 
结构上.
(2)图中Ⅰ是
 
.图中Ⅲ是
 

(3)该过程不可能发生在
 

A.肌肉细胞      B.叶肉细胞      C.人成熟的红细胞      D.根毛细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:

用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦和矮秆(d)易染锈病(t)小麦品种作亲本培育矮秆抗锈病小麦品种,其过程是:高杆抗锈病×矮秆易染锈病
A
F1
B
配子
C
幼苗
D
理想品种
(1)F1的基因型是
 

(2)过程C叫做
 

(3)完成过程D常用的方法是
 

(4)图中“理想品种”的基因型是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞衰老是一种正常的生命现象.人的细胞在衰老过程中会出现的变化是(  )
A、细胞内有些酶活性降低
B、细胞内水分减少
C、细胞内色素减少
D、细胞内呼吸速度减慢

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示蝾螈受精卵横缢实验该图最能说明(  )
A、细胞质控制着细胞的代谢
B、细胞质控制着细胞的遗传
C、细胞核与细胞的分裂、分化密切相关
D、细胞核与细胞的物质、能量代谢密切相关

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同步练习册答案