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15.如图为生态系统中碳循环过程,其中甲、乙、丙、丁构成系统的生物群落,箭头表示物质循环方向.下列相关叙述错误的是(  )
A.图中①过程可以表示绿色植物的光合作用
B.缺少类群甲则生态系统的物质循环不能正常进行
C.类群丙的有氧呼吸是产生大气中气体X的主要途径之一
D.增加图中各营养级生物的种类可提高该生态系统的恢复力稳定性

分析 分析题图:图示为生态系统中碳循环示意图.首先根据双向箭头可判断出乙是生产者;其次判断分解者,分解者除了一个箭头指向无机环境外,其他箭头都指进来,因此甲为分解者;其余均为消费者,即丙和丁均为消费者;①为光合作用,②为呼吸作用,③④为捕食.据此答题.

解答 解:A、已知图中乙为生产者,所以①过程可以表示绿色植物的光合作用,②为生产者的呼吸作用,A正确;
B、图中甲为分解者,如果分解者缺少,则生态系统的尸体将要堆积如山,物质循环将不能正常进行,B正确;
C、由图可知,气体X为二氧化碳,类群丙为消费者,其有氧呼吸可以产生二氧化碳,C正确;
D、动植物种类越多,生态系统的营养结构越复杂,自我调节能力越强,抵抗力稳定性越高,所以增加图中各营养级生物的种类可提高该生态系统的抵抗力稳定,D错误.
故选:D.

点评 本题结合生态系统中碳循环结构示意图,考查生态系统的结构和功能,重点考查生态系统的物质循环和能量流动,要求考生识记生态系统的成分,掌握各组成成分之间的关系,能准确判断图中各组成成分及生理过程的名称,再结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列属于等位基因的是(  )
A.A与CB.Y与yC.C与DD.b与b

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.在使用高倍镜观察酵母菌和大肠杆菌时,叙述错误的是(  )
A.在低倍镜下比高倍镜下更容易找到要观察的细胞
B.若发现视野上方较暗下方较亮,应调节反光镜
C.在高倍镜观察视野不清晰,只能调节细准焦螺旋,不能调节粗准焦螺旋
D.都可以观察到有核糖体这种细胞器

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.研究人员在研究珍珠贝(2n)有丝分裂和减数分裂过程中,对细胞内染色体形态、数目和分布进行了观察分析,图1为细胞分裂某些时期的示意图(仅表示部分染色体).图2中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的.请回答下列问题:

(1)图1中甲细胞为有丝后期(填时期),对应图2中类型a的细胞(填字母);
(2)图1中乙细胞的子细胞是次级卵母细胞和第一极体,乙细胞对应图2中类型b的细胞(填字母);
(3)图2中c组细胞可能是性原细胞或处于减数第二次分裂后期的细胞,图2的5种细胞类型中,一定具有同源染色体的细胞类型有a、b;若类型b、d、e的细胞属于同一次减数分裂,那么三者出现的先后顺序是b、d、e.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.对下列相关图的叙述中,正确的是(  )
A.甲图表示的为处于减数第二次分裂后期的细胞图象,产生的子细胞一定是精细胞
B.乙图表示细胞内染色体数的变化曲线,男人的有关细胞在b过程中可以出现两条X染色体
C.丙图中用适宜刺激作用于g处所引起的肌肉收缩属于反射,但不能在f、e处检测到膜电位变化
D.丁图为种子萌发过程,h为淀粉含量变化曲线,i为每个细胞中DNA总量变化曲线

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于生命活动与细胞关系的叙述,错误的是(  )
A.病毒专营活细胞内寄生生活
B.单细胞生物的一个细胞能完成各项生命活动
C.人体是由细胞构成的,所以细胞的生长必然导致人体的生长
D.人体是由细胞构成的,所以细胞的分裂必然导致人体的生长

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.在下列自然现象或科学研究成果中,能为“动物细胞具有全能性”观点提供直接证据的是(  )
A.壁虎断尾后重新长出尾部B.蜜蜂的卵细胞发育成雄蜂
C.用体外培养的皮肤治疗烧伤病人D.小鼠腺细胞的自我复制

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.腐乳味道鲜美,易于消化、吸收,是因为其含有的主要营养成分有(  )
A.无机盐、水、维生素B.NaCl、水、蛋白质
C.小分子的肽、氨基酸、甘油和脂肪酸D.蛋白质、脂肪、NaCl、水

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图为DNA分子部分结构示意图,以下对其相关叙述错误的是(  )
A.④是一个胞嘧啶脱氧核苷酸
B.⑤表示的化学键是氢键,可被解旋酶催化断开
C.DNA分子的多样性与其中碱基对的排列序列有关
D.⑦是磷酸二酯键,复制时由DNA聚合酶催化形成

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