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    氨基酸缩合后生成水分子中的氧原子来自氨基酸的（　　）
    A、羧基B、氨基
    C、R基D、氨基和羧基
    考点：蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合
    专题：
    分析：氨基酸脱水缩合示意图为：

    从图中可以直观的看出脱去的水分子中氢、氧的来源．
    解答： 解：脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水，所以脱去的水分子中的氢原子来自氨基和羧基，而氧原子来自羧基．
    故选：A．
    点评：本题考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸脱水缩合的概念，掌握氨基酸脱水缩合的过程，能准确判断脱去水分子中氢和氧的来源，属于考纲识记层次的考查．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    长期浸水会导致树根变黑腐烂．树根从开始浸水到变黑腐烂的过程中，细胞呼吸速率的变化曲线如图所示．下列叙述不正确的是（　　）
    A、Ⅰ阶段根细胞的有氧呼吸速率下降
    B、Ⅱ阶段根细胞的无氧呼吸速率上升
    C、Ⅲ阶段曲线下降的主要原因与Ⅰ阶段不同
    D、细胞在a点的有氧呼吸强度小于b点

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    染发致癌死亡的事件，引起大家的关注．
    （1）调查淋巴瘤发病率的计算公式是
     
    ．
    （2）染发剂诱发癌症的根本原因是诱导
     
    基因和
     
    基因发生突变．
    （3）某小组用果蝇做了如下实验．
    组别 幼虫初始处理 转入正常培养基培养后结果
    染发剂浓度（mg/ml） 其他成分 喂养时间（h） 成蝇存活数量 致死率（%）
    1 0 5%蔗糖 24 29 3.33
    2 8 5%蔗糖 24 24 20.00
    3 12 5%蔗糖 24 13 56.67
    4 16 5%蔗糖 24 7 76.67
    ①为确定所使用的染发剂的大概浓度范围，需要在正式实验前做
     
    ．
    ②本实验中的自变量是
     
    ，因变量是
     
    ，实验结果说明
     
    ．
    （4）通过染色、制片、镜（光镜）检，可以判断存活个体是否产生了
     
    （用变异类型作答）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体的心脏在生命系统中的结构层次是（　　）
    A、细胞B、组织C、器官D、系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    能使淀粉酶水解的酶是（　　）
    A、蛋白酶B、纤维素酶
    C、脂肪酶D、淀粉酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某植物相邻的3个细胞，其细胞液浓度依次为甲＞乙＞丙，正确表示它们之间水分子渗透方向的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一条肽链构成的蛋白质分子，由51个氨基酸脱水缩合而成，则其脱去的水分子数及形成的肽键数目分别为（　　）
    A、51和51
    B、50和50
    C、50和49
    D、49和49

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关生物体内ATP的描述，正确的是（　　）
    A、结构简式为A-P～P～P，其中A表示腺嘌呤
    B、是高能磷酸化合物，只在线粒体、叶绿体中合成
    C、细胞内储存有大量的ATP，是生命活动所需能量的直接来源
    D、一般情况下，细胞内的ATP和ADP的量保持动态平衡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家研制了一种化学干扰技术，有望使人体的致病基因沉默下来．这项干扰技术很可能是干扰了细胞内的（　　）
    A、ATP的分解过程
    B、某信使RNA的合成过程
    C、许多DNA的复制过程
    D、蛋白质代谢过程中的转氨基作用

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