A. | 自然选择通过作用于不同个体的基因型而发挥作用 | |
B. | 基因突变虽对多数个体不利,但有利的基因突变决定了生物进化的方向 | |
C. | 进化的基本单位不是生物个体,而是生物的种群 | |
D. | 一个种群中可能包含多个物种,一个物种只能形成一个种群 |
分析 种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:A、自然选择决定生物进化的方向,通过作用于不同个体的表现型而发挥作用,A错误;
B、自然选择决定生物进化的方向,B错误;
C、进化的基本单位不是生物个体,而是生物的种群,C正确;
D、一个种群只包含一个物种,一个物种包括许多个种群,D错误.
故选:C.
点评 现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识.本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.要注意辨析,种群基因频率改变意味着生物进化了,但不一定产生新的物种.新物种的产生必须要经过生殖隔离.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每个碳原子可形成四个共价键,以单个碳原子为中心形成一个单体 | |
B. | 碳是生命的核心元素 | |
C. | 许多单体连接成多聚体 | |
D. | 多糖、蛋白质、核酸都属于多聚体 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省绵阳市高二(下)入学生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•绵阳期末)下列过程能双向进行的是( )
A. 生态系统中营养级之间的能量流动
B. 兴奋在神经元之间的传递
C. 生长素在植物体内的运输方向
D. 肌糖原与血糖之间的转化
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核内的RNA通过囊泡运输到细胞质 | |
B. | 性激素经囊泡运输分泌到细胞外 | |
C. | 细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输 | |
D. | 囊泡可以由内质网向高尔基体转运 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 失去的是自由水 | B. | 虽失去结合水,但有特殊酶 | ||
C. | 有特殊的结构 | D. | 有特殊的功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 辛西娅一定含有C、H、O、N、P、S等6种元素 | |
B. | 辛西娅至少含有水、无机盐、糖类、蛋白质、脂质、核酸等6种化合物 | |
C. | 辛西娅的DNA中含有的五碳糖是核糖 | |
D. | 膜的作用是将辛西娅构成一个相对独立的系统,维持细胞内部环境的相对稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无机盐能促进新陈代谢,使口腔上皮细胞存活更长时间 | |
B. | 质量分数为0.9%的NaCl溶液可以维持细胞正常形态 | |
C. | 质量分数为0.9%的NaCl溶液可以进入细胞,利于染色 | |
D. | 质量分数为0.9%的NaCl溶液可以改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 8、8、8和5、5、4 | B. | 4、4、4和4、4、4 | C. | 8、8、8和8、8、8 | D. | 8、4、8和5、4、5 |
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