A、利用植物组织培养技术可大规模地生产食品添加剂、香料等 |
B、利用植物组织培养技术产生突变体,筛选获得具有优良性状的新品种 |
C、利用植物组织培养技术能大幅度提高粮食产量 |
D、利用植物组织培养技术可大规模地生产单克隆抗体和干扰素等 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中A代表的生理过程是呼吸作用 |
B、碳从动物流向分解者的形式为有机物 |
C、该生态系统中生产者固定的总能量是9.6×104kJ/(m2?y) |
D、能量由第二营养级到第三营养级的传递效率为32.6% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人的成熟的红细胞中有线粒体 |
B、所有植物细胞都没有中心体 |
C、性激素的合成与内质网有关 |
D、内质网与细胞膜相连,不与核膜相连 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、出生率不变,人口数量基本稳定 |
B、出生率下降,人口数量下降 |
C、出生率不变,人口数量下降 |
D、出生率下降,但人口数量基本稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、豌豆体细胞中的染色体没有性染色体和常染色体之分 |
B、X、Y染色体虽然其形状、大小不相同,但属于一对同源染色体 |
C、含X染色体的配子并不都是雌配子,也可能是雄配子 |
D、生物的雄性个体中含有异型性染色体,雌性个体中含同型性染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
实验组 | 亲本表现型 | F1的表现型和植株数目 | |
红果 | 黄果 | ||
1 | 红果×黄果 | 492 | 504 |
2 | 红果×黄果 | 997 | 0 |
3 | 红果×红果 | 1511 | 508 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、AaXB、Y、Y |
B、AaXB、aY、aY |
C、XB、aY、aY |
D、aXB、AY、AY |
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