分析 分析题图:A表示松毛虫的同化量,B表示松毛虫用于生长、发育和繁殖的能量,C表示被分解者分解利用的能量,D表示贮存在松毛虫遗体、残骸中的能量,E表示杜鹃同化的能量.
解答 解:(1)在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落.松毛虫以马尾松松叶为食,其天敌有杜鹃、喜鹊、赤眼蜂等,这里涉及的种间关系是捕食;杜鹃和喜鹊以松毛虫为食,这里涉及的种间关系是寄生;赤眼蜂是一种卵寄生蜂,将卵产在松毛虫内,并以害虫卵内物质供其子代发育成长,这里涉及的种间关系时寄生.因此,题中所涉及的种间关系有竞争、寄生、捕食.
(2)马尾松受侵害后产生的挥发性物质是一种化学物质,属于化学信息;这里信息传递的作用是调节生物种间关系,维持生态系统的稳定.
(3)①图中B表示松毛虫用于生长、发育和繁殖的能量,D表示贮存在松毛虫遗体、残骸中的能量.
②A表示松毛虫的同化量,E表示杜鹃的同化量松,因此毛虫和杜鹃之间的能量传递效率为$\frac{E}{A}$.
故答案为:
(1)群落 竞争、寄生、捕食
(2)化学 调节生物种间关系,维持生态系统的稳定
(3)①松毛虫用于生长、发育和繁殖的能量 松毛虫遗体、残骸 ②$\frac{E}{A}$
点评 本题结合图解,考查生态系统的功能,要求考生识记生态系统中能量流动的过程,掌握能量传递效应的相关计算;识记信息传递的种类及作用,能结合图中信息准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组合 | 亲本表现型 | 子代的表现型和植株数目 | |||
红色阔叶 | 红色窄叶 | 白色阔叶 | 白色窄叶 | ||
1 | 白色阔叶×红花窄叶 | 403 | 0 | 397 | 0 |
2 | 红色窄叶×红色窄叶 | 0 | 429 | 0 | 140 |
3 | 白色阔叶×红色窄叶 | 413 | 0 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图表示体液免疫过程 | |
B. | 细菌、病毒都可能成为1 | |
C. | 与2的产生有关的细胞结构有:细胞核、核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等 | |
D. | 丁可保持对1的记忆功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 妇女A在接种疫苗后,体内产生了相应的抗体和记忆细胞 | |
B. | 两人体内T细胞分泌的淋巴因子能够攻击被人乳头瘤状病毒入侵的靶细胞 | |
C. | 两人在5月份抗体含量的差异源于妇女A体内记忆细胞活动的结果 | |
D. | 两人体内的B细胞需要在病原体和淋巴因子的共同作用下才能分化成浆细胞和记忆细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该种群所处的可能环境发生了一定的变化 | |
B. | 此时该种群中A的基因频率为5% | |
C. | 种群基因频率发生改变,产生了新物种 | |
D. | a基因控制的性状更适应环境 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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