A. | 该遗传病是隐性性状 | |
B. | 家族中一定携带该致病基因的有:2、4、5、6、8、9、12、13 | |
C. | 家族中10为杂合子的几率为$\frac{1}{2}$ | |
D. | 若家族中14与一患者结婚,则他们生患病孩子的几率为$\frac{1}{3}$ |
分析 根据题意和图示分析可知:8号和9号均正常,但他们有一个患病的女儿(12号),即“无中生有为隐性,隐性看女病,女病男正非伴性”,说明该病为常染色体隐性遗传病(用A、a表示).据此答题.
解答 解:A、根据分析可知,该病的遗传方式为常染色体隐性遗传,A正确;
B、由2号可知,4、5和6号的基因型为Aa;由12或13号可知,8、9的基因型为Aa,因此家族中一定携带该致病基因的有:2、4、5、6、8、9、12、13,B正确;
C、由于7号个体的基因型不确定,因此无法确定10号个体为杂合子的几率,C错误;
D、14号的基因型及概率为$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,他与一患者(aa)结婚,则他们生患病孩子的几率为$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$×=$\frac{1}{3}$,D正确.
故选:C.
点评 本题结合系谱图,考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据系谱图,准确判断该遗传病的遗传方式及相应个体的基因型,再进行相关概率的计算即可.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外植体可以来自于植物的叶肉细胞 | |
B. | 培养应在无菌无氧条件下进行 | |
C. | 以花粉作为外植体可得到单倍体植株 | |
D. | 不同阶段的培养基中细胞分裂素和生长素的比例不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞2、细胞3均起源于造血干细胞 | |
B. | 破伤风杆菌外毒素初次侵入会刺激细胞3和细胞5增殖分化 | |
C. | ②、③过程与细胞膜上糖蛋白有关 | |
D. | 物质a能与外毒素发生特异性结合,发生进一步变化后被吞噬细胞吞噬消化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一般情况下减数第一次分裂同源染色体分开 | |
B. | 一般情况下减数第二次分裂会发生着丝点分裂 | |
C. | 能观察到减数分裂的装片中,可能观察到同源染色体联会现象 | |
D. | 用洋葱根尖制成装片,能观察同源染色体联会现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | M点细胞中DNA数正好是L点细胞中的2倍 | |
B. | 细胞中与OP段染色体组数相同的是CD段、GH段 | |
C. | 若在A点将核DNA用同位素标记,则在CD段可检测到有放射性的脱氧核苷酸链占50% | |
D. | 图中只有BC段、FG 段可能会发生基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养液通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和抗生素等物质 | |
B. | 经过培养的细胞一般传至10代以内仍能保持正常的二倍体核型 | |
C. | 动物细胞培养可用于检测有毒物质或者获得大量自身健康细胞 | |
D. | 将原代培养所得的细胞进行传代培养时可用胃蛋白酶分散细胞 |
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科目:高中生物 来源:2016届上海浦东新高三上学期期末质量抽测科学生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列生命活动中能说明细胞已经发生分化的是 ( )
A.抗体的合成 B.mRNA的合成 C.ATP的合成 D.胰岛素基因的复制
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科目:高中生物 来源:2016届山东省德州市高三上学期期末模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
图表示真核细胞中遗传信息的表达过程,其中①—④表示细胞结构或物质,I、II表示过程。下列有关叙述不正确的是
A.进行I过程需要RNA聚合酶的作用
B.④上的一种氨基酸可以对应②上不同的密码子
C.一种③可以识别并携带多种氨基酸
D.①上的遗传信息经I、II过程转变为④的氨基酸序列
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