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    2．图1、图2表示两个染色体组成正常的哺乳动物（均为二倍体）体内的细胞分裂图象，细胞分裂过程中没有突变的发生．下列关于图1、图2中两细胞的分析正确的是（　　）
    A．两细胞代表的动物之间存在生殖隔离
    B．两细胞在分裂过程中均发生了基因重组
    C．两细胞中均含有2个染色体组
    D．两细胞所代表动物的性別无法确定

    分析 分析图解：图1中细胞正发生同源染色体的分离，表示减数第一次分裂后期，此时细胞中有4对同源染色体．
    图2中细胞着丝点分裂，由于细胞中左右两条染色体上存在等位基因，则这两条染色体为同源染色体，因此该图表示有丝分裂后期细胞，此时细胞中有8条染色体，则体细胞中含有4条染色体．

    解答 解：A、由分析可知，图1对应动物的体细胞中有8条染色体，图2对应动物的体细胞中有4条染色体，即两种动物不是同种，因此它们之间存在生殖隔离，A正确；
    B、基因重组只发生在减数分裂过程中，而图2表示有丝分裂，B错误；
    C、图2表示有丝分裂后期，由于着丝点分裂导致细胞中染色体数目加倍，此时细胞中有4个染色体组，C错误；
    D、图1细胞的细胞质均等分裂，表示初级精母细胞，即该动物为雄性动物；图2中中间两条染色体为同源染色体，但是形态、大小不同，表示一对XY染色体，因此该动物也是雄性，D错误．
    故选：A．

    点评 本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期，并由细胞中细胞质是否均等分裂以及染色体的组成判断动物的性别．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．请据图回答有关生态系统的问题：

    （1）图1是生态系统碳循环示意图，图中D指向A的箭头代表的生理过程是光合作用或化能合成作用．
    （2）在图2的食物链中，③属于草（生物）的同化量的一部分．
    （3）图2所在的生态系统中，草属于第一营养级，它的能量除了未利用的一部分和分解者分解利用之外，其他的流向是自身的呼吸作用和被下一营养级所同化．
    （4）在图2的食物链中，草为兔提供了可以采食的信息，狼能够依据兔留下的气味去猎捕，兔同样也可以依据狼的气味或行为特征躲避猎捕，这些息的作用是调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定．
    （5）图2所示生态系统在引入鹰之后，兔的数量短期内发生变化后并最终达到平衡，这表明生态系统内部具有一定的自我调节能力．与森林生态系统相比，草原生态系统恢复力（“抵抗力”或“恢复力”）稳定性更高．
    （6）如表是某生态系统三个营养级（含第一营养级）的能量分析表（单位：J/hm2•a）
    营养级同化量未被利用量分解者分解量呼吸释放量
    A2.48×10112.00×1091.20×10103.60×1010
    B2.40×1076.00×1054.00×1052.30×107
    C7.50×1082.40×1076.00×1067.16×108
    输入该生态系统生物群落的总能量是2.48×1011J/hm2•a．该生态系统第二营养级到第三营养级的能量传递效率为3.2%．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列关于变异和进化的叙述中，描述的最准确的一项是（　　）
    A．基因突变和基因重组为生物的进化提供了原始材料，但不决定进化的方向
    B．种群是进化的基本单位，进化的实质就是种群基因频率的改变
    C．形成层细胞中两姐妹染色单体分别携带A和a基因，原因可能是基因突变或交叉互换
    D．低温或秋水仙素处理可抑制有丝分裂间期DNA的复制，从而诱发多倍体的形成

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．人的血清白蛋白（HSA）在临床上需求量很大，通常从人血中提取．但由于艾滋病病毒等人类感染性病原体造成的威胁与日俱增，使人们对血液制品顾虑重重．如果应用基因工程将人的血清白蛋白基因转入奶牛细胞中，那么利用牛的乳腺细胞生产血清白蛋白就成为可能．下图表示利用乳腺生物反应器生产人血清白蛋白的过程，图中Tetr表示四环素抗性基因，Ampr表示氨苄青霉素抗性基因，五种限制酶的识别序列及切割位点如表所示，请回答以下问题：

    限制酶BamHⅠHaeⅢBclⅠSau3AⅠNotⅠ
    识别序列及切割位点
    （1）构建基因表达载体时，需要将人血清白蛋白基因嵌入到启动子和终止子之间，这样人血清白蛋白基因就能在乳腺细胞中表达．
    （2）要将人血清白蛋白基因插入质粒中，若只允许使用一种限制酶，那么应选择的限制酶是Sau3AⅠ．
    （3）据图分析，筛选含有重组质粒的受体细胞首先需要在含氨苄青霉素（填“四环素”或“氨苄青霉素”或“四环素或氨苄青霉素”）的培基上进行，原因是用限制酶切割后破坏了Tetr基因，但不会破坏Ampr基因，导入重组质粒的受体细胞（对氨苄青霉素具有抗性），能在含氨苄青霉素的培养基上生存下来．
    （4）若BamH I酶切的DNA末端与Bcl I酶切的DNA末端连接起来，连接部位的6个碱基对序列为，对于该部位，这两种酶都不能（“都不能”或“只有一种能”）切开．
    （5）为了获得母奶牛，胚胎移植前需对已成功转入目的基因的胚胎进行性别鉴定．若要检测牛奶中是否含有人血清白蛋白，可采用抗原-抗体杂交技术．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．微小核糖核酸（miRNA），是科学家在真核生物中发现的一类内源性的具有调控功能的非编码RNA，不同的miRNA在个体发育的不同阶段产生，且miRNA能通过与靶mRNA结合或引起靶mRNA的降解进而影响基因的表达．下列有关miRNA的叙述错误的是（　　）
    A．miRNA的产生与细胞的分化无关
    B．miRNA在真核细胞中不能编码蛋白质
    C．miRNA通过碱基互补配对识别靶mRNA
    D．miRNA可影响基因的表达过程的翻译阶段

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．关于种群和群落的说法，正确的是（　　）
    A．利用性引诱剂通过降低种群的出生率和死亡率从而使种群的密度下降
    B．呈“S”型增长的池塘鱼类在$\frac{K}{2}$时捕捞可获得最大日捕获量
    C．种群呈“J”型增长的模型Nt=N0λt中，种群数量增长率λ不变
    D．自然群落的演替过程中一般物种丰富度越来越大，种间关系越来越复杂

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列关于ATP的叙述，错误的是（　　）
    A．细胞质和细胞核中都有ATP的分布
    B．神经元释放神经递质需要ATP供能
    C．细胞中的吸能反应一般与ATP水解相关联
    D．病毒的生命活动既不产生ATP也不消耗ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．牛奶是微生物生长的良好培养基．生鲜牛奶中的微生物情况反映了奶牛的健康状况，也影响奶制品的运输和贮藏．利用牛奶经发酵酿制的酸奶，不仅营养价值高，而且具有多种功效．
    （1）对鲜牛奶进行消毒的方法为巴氏消毒法，使用这种方法的优点是杀死牛奶中的微生物，并且使牛奶的营养成分不被破坏．
    （2）为对鲜牛奶中的细菌含量进行检测，用无菌吸管从锥形瓶中吸取1mL生牛奶稀释液，加入盛有9mL无菌水的试管中，混合均匀如此重复两次，如图所示：取最终的牛奶0.1mL滴在培养基上进行涂布，需使用的涂布工具为如图中B．
    （3）若用该方法培养设置了3个培养皿，培养一段时间后，测得菌落数分别为35个、33个、34个，则可以推测生牛奶中每毫升含细菌数为3.4×106个．在培养基上形成的菌落大小形态等是否一致？不一致．
    （4）鲜牛奶经过消毒后，即可加入发酵剂进行酸奶发酵．常用于酸奶发酵的菌种为乳酸菌中乳酸杆菌，在发酵过程中，牛奶中的有机物质量会下降（填“上升”或“下降”）
    （5）在严格无菌的条件下，将优良的酸奶菌种直接接种在经过消毒处理的鲜牛奶中，这样做的好处是可以避免其它菌种的污染，保证产品质量．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省梅州市高二上第一次月考理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列反应在细胞质基质和线粒体内均能完成的是（ ）

    A．葡萄糖→丙酮酸 B．丙酮酸→酒精+CO2

    C．ADP+Pi+能量→ATP D．H2O→[H]+O2

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