分析 图甲中结构为核苷酸的模式图,x为磷酸,y为五碳糖,z为碱基,细胞生物既含DNA,又含RNA,故有2种五碳糖,5种碱基,8种核苷酸;病毒中只含有DNA或RNA,故有1种五碳糖,4种碱基,4种核苷酸.
图乙表示多肽链的合成过程.翻译过程以氨基酸为原料,以转录过程产生的mRNA为模板,在酶的作用下,消耗能量产生多肽链.
图丙中①表示转录,②表示翻译,③表示逆转录,④表示DNA和蛋白质组装成子代病毒.
解答 解:(1)图甲中y为五碳糖,所含元素为C、H、O;z为含氮碱基,共有A、T、C、G、U5种.
(2)图乙中,根据tRNA的移动方向可知核糖体沿mRNA滑动的方向是向右;密码子是指mRNA上能决定一个氨基酸的3个相邻的碱基,故图中“天”代表的天冬氨酸的密码子是GAC.
(3)图丙中①为转录过程,该过程需要RNA聚合酶.
(4)若用35S和32P对图丙中亲代病毒进行标记,由于子代病毒的DNA是通过转录和逆转录过程后形成的,且合成子代病毒所需的原料均来自活细胞,因此繁殖一代所得子代病毒中不含有放射性元素.
故答案为:
(1)C、H、O 5
(2)右 GAC
(3)RNA聚合
(4)否
点评 本题考查了核苷酸的基本组成和蛋白质的翻译过程,正确区分细胞生物和病毒所含有的遗传物质及蛋白质的翻译过程是解答本题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 玉米胚的活细胞的质膜具有选择透性 | |
B. | 各种生物的活细胞的质膜具有选择透性 | |
C. | 玉米胚的活细胞不吸收红色物质,死细胞能吸收红色物质 | |
D. | 各种生物的活细胞不吸收红色物质,死细胞能吸收红色物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔的研究过程运用了类比推理的方法 | |
B. | “体细胞中遗传因子成对存在”是推理内容 | |
C. | 孟德尔为了验证假说,设计了正、反交实验 | |
D. | 孟德尔在纯合亲本杂交和 F1自交基础上提出假说 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
第1分钟 | 第2分钟 | 第3分钟 | 第4分钟 | 第5分钟 | |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验组别 | 1天 | 2天 | 3天 | 4天 | 5天 | 6天 | 7天 |
第一组 | 25 | 35 | 150 | 400 | 600 | 800 | 780 |
第二组 | 25 | 45 | 160 | 420 | 800 | 820 | 815 |
第三组 | 25 | 25 | 140 | 380 | 700 | 780 | 805 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 隔离是物种形成的必要条件 | B. | 种群是生物进化的基本单位 | ||
C. | 进化时基因频率总是变化的 | D. | 用进废退和获得性遗传 |
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