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6.叶绿体中的类囊体有两种:基粒类囊体和基质类囊体(如图)基质类类囊体能将单个基粒类囊体连接起来.下列有关叙述正确的是(  )
A.叶绿体中的色素主要分布于类囊体腔内
B.H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质类囊体上
C.CO2的固定过程发生在基粒类囊体上
D.在类囊体上含有与光反应有关的酶和色素

分析 光合作用过程:

解答 解:A、叶绿体中的色素主要分布于类囊体膜上,A错误;
B、H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基粒类囊体上,B错误;
C、CO2的固定过程发生在叶绿体基质中,C错误;
D、类囊体是光反应的场所,在类囊体上含有与光反应有关的酶和色素,D正确.
故选:D.

点评 本题考查了光合作用过程中的物质变化以及反应场所的知识,意在考查考生的识记能力和知识网络构建的能力,难度不大.考生要能够区分识记光反应和暗反应发生的场所;再根据其中发生的物质变化进行判断即可.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.今有一化合物,其分子式C55H70O19N10,已知将它彻底水处解后,只得到下列四种氨基酸:问:
(1)该多肽是十肽,其分子量比原氨基酸分子总量减少了162.
(2)该多肽进行水解后,需9个水分子,得到4个谷氨酸分子,3 个苯丙氨酸分子.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.把人的胰岛素的信使RNA加入到大肠杆菌的细胞中,结果能合成出人的胰岛素,这说明(  )
A.人的DNA可以指导大肠杆菌的蛋白质合成
B.绝大多数生物共用一套遗传密码
C.人胰岛素的合成基因进入了大肠杆菌
D.大肠杆菌细胞中具有胰岛素基因

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

14.在生物性状的遗传中,如果F1的性状介于显性和隐性的亲本之间,这种显性表现称为不完全显性.紫茉莉的花色由一对等位基因,R(红色)和r(白色)控制,遗传方式为不完全显性.让红花(RR)紫茉莉与白花(rr)紫茉莉杂交得F1,F1自交产生F2.下列关于F2个体的叙述正确的是(  )
A.红花个体所占比例为$\frac{1}{4}$B.红花个体所占比例为$\frac{3}{4}$
C.杂合子所占比例为$\frac{1}{2}$D.纯合子所占比例为$\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列有关细胞周期和细胞分裂的叙述,正确的是(  )
A.不同生物的细胞大小和数目不同,但细胞周期长短相同
B.同一生物各种组织的细胞周期长短相同,但G1、S、G2和M期长短不同
C.若在G2期加入DNA合成抑制剂,则有丝分裂前期每个染色体仍含有2条染色单体,子细胞染色体数目与母细胞的相同
D.在有丝分裂后期,着丝点一分为二,一条染色体分裂形成2条染色单体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.关于生命系统的结构层次说法正确的是(  )
A.生命系统中各生物体均具有多种组织和系统
B.一个病毒属于生命系统的个体层次
C.蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次
D.生命系统层层相依,各生物具有相同的组成、结构和功能

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.抗流感的疫苗,每过几年就要更换新的种类,因为流感病毒已对旧的疫苗产生了高度的抗性,这种抗性最好的解释是(  )
A.病毒的获得性遗传
B.病毒的某些结构的用进废退
C.选择作用,是对疫苗具有抗性的病毒被保留下来并扩大繁殖
D.由于生殖隔离形成

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.植物从土壤中吸收的氮肥可用于合成(  )
A.脂肪和RNAB.蛋白质和磷脂C.核苷酸和纤维素D.淀粉和酶

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.科学家经过研究提出了生物膜的“流动镶嵌模型”.请分析回答:
(1)在“流动镶嵌模型”中,构成生物膜的基本骨架是磷脂双分子层,由于蛋白质的分布使生物膜的结构表现出不对称性.
(2)用荧光抗体标记的人-鼠细胞融合的实验过程及结果如图1所示.此实验结果直接证明了细胞膜中的蛋白质分子可以运动.

(3)科学家在研究线粒体结构和功能时发现,其外膜包含很多称作“孔道蛋白”的整合蛋白,可允许某些离子和小分子顺浓度梯度通过.物质的这种跨膜方式为协助扩散,体现了生物膜功能上的选择透过性性.若将线粒体的蛋白质提取出来,脱离膜结构的大部分蛋白质无法完成其生理功能,说明膜结构的完整性是完成生命活动的基础.
(4)如图2为胰岛B细胞结构模式图(局部).胰岛B细胞通过基因控制合成并分泌胰岛素,参与此过程的所有具膜的细胞结构有①③④⑤⑥(用图中序号表示).胰岛素以胞吐方式分泌出胰岛B细胞后,作用于靶细胞,通过促进靶细胞吸收、利用和转化葡萄糖,发挥降低血糖的作用.
(5)以上事实主要体现了生物膜在结构和功能上的统一及联系.

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