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6.旱金莲由三对等位基因控制花的长度,这三对基因(Aa、Bb、Cc)分别位于三对同源染色体上,作用相等且具叠加性.已知每个显性基因控制花长为5mm,每个隐性基因控制花长为2mm.现让基因型分别为AaBbCc与AaBBCc的个体相互授粉,后代出现性状分离,其中花长为21mm的个体所占比例是(  )
A.$\frac{1}{16}$B.$\frac{2}{16}$C.$\frac{3}{16}$D.$\frac{5}{16}$

分析 已知早金莲由三对等位基因控制花的长度,这三对基因分别位于三对同源染色体上,作用相等且具叠加性.又因为每个显性基因控制花长为5mm,每个隐性基因控制花长为2mm,则隐性纯合子aabbcc的高度为12mm,显性纯合在AABBCC的高度为30mm,则每增加一个显性基因,高度增加3mm.所以花长为21mm的个体中应该有(21-12)÷3=3个显性基因.

解答 解:根据题意花长为21mm的个体中应该有(21-12)÷3=3个显性基因,所以其基因型可能是AABbcc、AaBBcc、AaBbCc、aaBBCc、aaBbCC,所占比例是$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{5}{16}$.
故选:D.

点评 本题考查了多基因的累加效应,自由组合定律的实质及应用的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力.

练习册系列答案
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关于基因、遗传信息的叙述,错误的是

A.基因在染色体上呈线性排列,染色体是基因的主要载体

B.遗传信息可以通过DNA复制遗传给后代

C.互为等位基因的两个基因具有相同的碱基数量

D.遗传信息是指DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年天津市高三第一次联考理科综合(一)生物试卷 (解析版) 题型:选择题

盐碱地中生活的某种植物,其细胞的液泡膜上有一种载体蛋白,能将细胞质中的Na+逆浓度梯度运入液泡,减轻Na+对细胞质中酶的伤害。下列叙述错误的是

A.Na+进入液泡的过程属于主动运输

B.Na+进入液泡的过程体现液泡膜的选择透过性

C.该载体蛋白作用的结果不利于增强细胞吸水能力

D.该载体蛋白作用的结果有助于提高植物的耐盐性

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科目:高中生物 来源:2015年9月浙江普通高校招生选考科目考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(7分)图甲表示植物光合作用中的光反应,其中数字表示物质,a和b表示结构。图乙为“探究环境因素对光合作用的影响”的实验装置,广口瓶装有碳酸氢钠溶液以维持溶液中二氧化碳浓度。(说明:题中“[ ]”填数字或字母,“ ”填文字)

请回答:

(1)叶片中的光合色素存在于图甲中的[ ] 。“光合色素的提取与分离”实验中.用 液将光合色素在滤纸上分离,其中扩散最快的色素是

(2)图甲中,水中的氢转移到[ ] 物质中,该物质在卡尔文循环中的作用是

(3)某研究小组利用图乙装置探究不同波长的光对黑藻光合作用的影响。光合作用速率常用图甲中[ ] 的相对释放量表示,其释放量可依据图乙中 估算。

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.图1为某湖泊生态系统的能量金字塔简图,其中I、Ⅱ、Ⅲ、IV分别代表不同的营养级,ml、m2代表不同的能量形式.图2表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图,其中a~g表示能量值的多少.请据图作答:

(1)图1中,ml、m2表示的能量形式分别为太阳能、热能,在生态系统的生物群落内部能量流动的载体是有机物.通常情况下,位于营养级IV的生物个体数量一般远远少于Ⅲ,主要原因是能量在各营养级之间的传递具有逐级递减的特点.
(2)图2中,若A表示图1中营养级II所摄入的全部能量,则B表示II所同化固定的能量,C表示II用于生长、发育和繁殖的能量.若图甲中营养级I所固定的太阳能总量为y,则该系统营养级I、Ⅱ间的能量传递效率是$\frac{b}{y}$×100%(用图中所给字母的表达式表示).
(3)图2中有两处不同的能量散失途径,其中E处散失的能量是通过分解者的分解作用实现的.
(4)若图1中营养级I、Ⅱ、Ⅲ各只有一种生物甲、乙、丙,构成食物关系如图3.若甲能量的$\frac{1}{4}$直接提供给丙,则要使丙能量增加8kJ,至少需要消耗甲的能量是100kJ.
(5)与稻田生态系统比较,湖泊生态系统的抵抗力稳定性高(高、低或相同),原因是该生态系统营养结构复杂.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图为某种单基因遗传病的系谱图,下列叙述正确的是(  )
A.该病是由一个基因控制的隐性遗传病
B.Ⅲ-1的致病基因一定来自于I-1
C.Ⅱ-1、Ⅱ-3、Ⅱ-5一定是杂合子
D.Ⅲ-2是杂合子的概率一定是$\frac{2}{3}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.在一种群中随机抽出一定数量的个体,其基因型分别为AA.Aa.aa,比例分别为18%.78%.4%,则基因A和基因a的频率为(  )
A.18% 82%B.36% 64%C.57% 43%D.92% 8%

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于生物实验的叙述,正确的是(  )
A.制作洋葱根尖临时装片的过程为解离→漂洗→染色→制片
B.用紫色洋葱表皮细胞观察质壁分离实验时需用龙胆紫染色
C.提取叶绿体中色素时用层析液溶解色素
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.图是以沼气为纽带建立的庭院生态系统的模式图.请据图回答下面的问题.
(1)该人工生态系统与自然生态系统相比,最大的优点是物质、能量的多级利用,使能量更多地流向对人类最有益的部分,最大的缺点是生物种类少,营养结构单一.
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(3)该庭院生态系统是利用了物质循环再生原理、整体性原理(填生态工程的基本原理)而设计的.

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