A. | 碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行的 | |
B. | 物质循环指的是构成生物体的各种化合物在生物群落和无机环境之间的循环过程 | |
C. | 能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程 | |
D. | 分解者所需的能量可来自各营养级生物所存储的能量 |
分析 1、生态系统的物质循环(生物地球化学循环):在生态系统中,组成生物体的C、H、O、N、P、Ca等元素,不断进行着从无机环境到生物群落,再回到无机环境的循环.物质循环的特点:循环往复、反复利用,具有全球性.
2、能量流动和物质循环的关系:生态系统的存在是靠物质循环和能量流动来维持的.生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的,二者相互伴随进行,又相辅相承,密不可分的统一整体.
解答 解:A、碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行的,A正确;
B、在物质循环是指生态系统中,组成生物体的C、H、O、N、P、Ca等元素,不断进行着从无机环境到生物群落,再回到无机环境的循环,B错误;
C、能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程,C正确;
D、各营养级生物同化能量中除去呼吸作用散失的能量,为各营养级储存的能量,这些能量一部分流向分解者,一部分流向下一个营养级,D正确.
故选:B.
点评 本题考查生态系统的物质循环和能量流动,要求考生识记生态系统物质循环的概念,明确物质是指元素而不是化合物,识记物质循环和能量流动之间的关系,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都是由体内专门的腺体细胞分泌的 | |
B. | 都在其含量过高时进行反馈调节 | |
C. | 都是含量微少但有高效的调节功能 | |
D. | 都经过内质网和高尔基体的加工和运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙植株杂交后代的表现型比例是1:1:1:1 | |
B. | 甲、丙植株杂交后代的基因型比例是1:1:1:1 | |
C. | 丁植株自交后代的基因型比例是1:2:1 | |
D. | 若不考虑交叉互换,甲植株中基因A与a在减数第二次分裂时分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
变化量/O2浓度 | 0 | 1% | 2% | 3% | 5% | 7% | 10% | 15% | 20% | 25% |
O2吸收量/mol | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 |
CO2释放量/mol | 1 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 |
A. | 苹果果肉细胞在O2浓度为0~3%时只进行无氧呼吸 | |
B. | 苹果果肉细胞进行无氧呼吸时,产生乳酸和二氧化碳 | |
C. | O2浓度越高,苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛,产生的ATP越多 | |
D. | 贮藏苹果时,应选择O2浓度为5%的适宜环境条件 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小肠黏膜产生促胰液素,通过体液的传送可作用于胰岛细胞 | |
B. | 突触前膜释放神经递质,可以作用于肌肉和某些腺体 | |
C. | 下丘脑产生的激素可作用于甲状腺,后者分泌的激素也可作用于下丘脑 | |
D. | 胰岛素只能作用于肝脏和肌肉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
KH2PO4 | 1.4g |
Na2HPO4 | 2.1g |
MgSO4•7H2O | 0.2g |
葡萄糖 | 10.0g |
尿素 | 1.0g |
琼脂 | 15.0g |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏盐城建湖二中高二5月阶段考试生物卷(解析版) 题型:选择题
某同学做了如图所示的实验,从实验结果可以直接得出的结论是
A.生长素进行极性运输
B.单侧光照引起生长素分布不均匀
C.生长素能促进胚芽鞘生长
D.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
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