练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    12．在Aushire牛中，牛的体色与其性别有关．已知基因型为RR是赤褐色，rr是红色，而基因型Rr在公牛是赤褐色，在母牛是红色的．某奶牛厂，有一头赤褐色的Aurshire乳牛生了一头刚出生的红色小牛犊．由此可知这只红色牛犊的性别和基因型是（　　）
    A．母牛，RrB．母牛，rrC．公牛，RrD．公牛，rr

    分析 根据题干的信息，相关的基因型对应的性状：

    基因组成雄牛的性状表现母牛的性状表现
    RR赤褐色红褐色
    Rr赤褐色红色
    rr红色红色

    解答 解：由于RR的母牛是赤褐色的，而Rr和rr的母牛是红色的，所以一头赤褐色母牛的基因型为RR．它与一雄牛杂交后，后代的基因型为R_．由于rr的雄牛、Rr和rr的母牛都是红色的，所以现生了一头红色小牛的基因型必定是Rr，其性别为雌性．
    故选：A．

    点评 本题以从性遗传为素材，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题中信息准确判断亲本及子代的基因型，再根据基因型与表现型的关系判断这只小牛的性别，属于考纲理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述，正确的是（　　）
    A．细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同
    B．个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的
    C．细胞分裂、细胞分化都存在于个体发育整个生命过程中
    D．多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．图为某生物个体的细胞分裂示意图，下列相关叙述错误的是（　　）
    A．图中只有④细胞不含有同源染色体，图③是有丝分裂中期图
    B．基因的分离定律和自由组合定律均可发生在图②所示的细胞中
    C．图④细胞只能表示第一极体，出现MmNN基因组成是交叉互换的结果
    D．该雌性动物发生的变异为基因重组和基因突变

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    20．下列各项叙述中，正确的是（　　）
    A．质壁分离实验能用于原生质层与细胞壁的伸缩性大小比较
    B．0.3mol/L的葡萄糖溶液是人成熟的红细胞的等渗溶液，把人成熟的红细胞放入该溶液中，一段时间后红细胞将吸水涨破
    C．动物细胞在蒸馏水中不能发生渗透作用
    D．洋葱鳞片叶表皮细胞在发生质壁分离时，细胞液浓度增大，细胞吸水能力也逐渐增大

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．假设家鼠的毛色由A、a和B、b两对等位基因控制，两对等位基因遵循自由组合定律．现有基因型为AaBb个体与AaBb个体交配，子代中出现黑色家鼠：浅黄色家鼠：白化家鼠=9：6：1，则子代的浅黄色个体中，能稳定遗传的个体比例为（　　）
    A．$\frac{1}{16}$B．$\frac{3}{16}$C．$\frac{1}{8}$D．$\frac{1}{3}$

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列有关细胞工程的叙述，不正确的是（　　）
    A．细胞工程是在细胞水平或细胞器水平上改造细胞的技术
    B．细胞工程与基因工程均属于定向改造生物的现代生物技术
    C．细胞的全能性是植物组织培养和动物细胞培养的理论基础
    D．可在细胞整体水平上获得细胞产品

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．小麦幼苗受到大风的影响后，植株茎杆出现了倒伏现象（图甲所示），但一段时问后，弯曲的茎杆又慢慢变得直立（图乙所示）．下列叙述不正确的是（　　）
    A．弯曲的茎杆能直立生长体现了植物茎的背地性
    B．弯曲的茎杆又慢慢变得直立的过程离不开重力的作用
    C．过多施用赤霉素易造成小麦植株倒伏
    D．茎杆从弯曲到直立生长体现了生长素作用的两重性

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．将男性体细胞染色体标记为mAA+nXY（A常染色体），则m、n的值分别为（　　）
    A．22和1B．44和2C．23和1D．46和2

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的示意图，请据图回答下列问题：
    （1）图中神经细胞A处的静息电位为外正内负，在此处给予适宜的刺激，细胞膜对Na+的通透性增加，从而产生电位差，引起突触前膜释放神经递质．刺激下丘脑神经分泌细胞分泌相关激素调节组织细胞的活动．
    （2）生命活动的调节离不开细胞间的信息传递．重症肌无力是自身免疫病，其病因是患者免疫系统把神经递质受体当作抗原，使B细胞被激活而增殖、分化，产生神经递质受体抗体，造成神经递质不能与图中[E]受体正常结合，导致化学信号向电信号转换过程受阻，使人神经肌肉传递产生障碍．临床上治疗重症肌无力，有时采用胸腺切除法，目的是抑制造血干细胞发育成T细胞，以控制相应的免疫应答．
    （3）细胞间信息交流和信息分子含量的稳定是维持机体功能所必需的，激素、神经递质（填两种）等信息分子发挥作用要通过体液运输并作用于靶细胞来实现，甲状腺等腺体需不断产生相应激素的原因是激素一经靶细胞接受并作用后就会失活．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案