A. | 二倍体生物 | B. | 单倍体生物 | ||
C. | 体细胞中含三个染色体组的生物 | D. | 体细胞中含两个染色体组的生物 |
分析 1、细胞中同种形态的染色体有几条,细胞内就含有几个染色体组.
2、根据基因型判断细胞中的染色体数目,根据细胞的基因型确定控制每一性状的基因出现的次数,该次数就等于染色体组数.
3、根据题意和图示分析可知:该植物细胞中同种形态的染色体有2条,故含有2个染色体组.
解答 解:AB、含有两个染色体组的生物体可为单倍体或二倍体,如由配子发育而来则为单倍体,如由受精卵发育而来则为二倍体,AB错误;
CD、根据题意和图示分析可知:该生物体细胞中同种形态的染色体有2条,故含有2个染色体组,C错误,D正确.
故选:D.
点评 本题考查染色体数目变异和染色体组的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力,解题的关键是掌握染色体组的判断方法.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 20 个 | B. | 18 个 | C. | 10 个 | D. | 8 个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物体只有生长点细胞具有全能性,而其他部位细胞没有全能性 | |
B. | 植物细胞虽然具有全能性,但并不是所有细胞都能表达全能性 | |
C. | 理论上,生物体的每个细胞都含有该生物的全套基因,具有全能性 | |
D. | 植物细胞具有全能性,而其他生物细胞一般不具有全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一分子的麦芽糖将分解成一分子葡萄糖和一分子果糖 | |
B. | 如果温度升高5℃,则f点向左上方移动 | |
C. | 保持麦芽糖酶的量一定是本实验的无关变量之一 | |
D. | f〜g段不再上升的原因很可能是麦芽糖己消耗完 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4和9 | B. | 6和32 | C. | 8和27 | D. | 8和64 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 途径③①依据的原理分别是基因重组和染色体变异、基因重组 | |
B. | 植株a与作为材料的幼苗之间存在生殖隔离 | |
C. | 三种育种途径获得的矮茎抗病植株均为二倍体植株 | |
D. | ③过程需要适当配比的营养物质和植物生长调节剂的诱导 |
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