A. | 捕食者、寄生生物的存在抑制了物种多样性 | |
B. | 森林能调节气候属于生物多样性的直接价值 | |
C. | 把沼泽地改造成农田是增加生物多样性的重要手段 | |
D. | 生物多样性是生物进化的结果 |
分析 1、生物的多样性:生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
2、多样性的价值:(1)直接价值:对人类有食用、药用和工业原料等使用意义,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的.(2)间接价值:对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能).(3)潜在价值:目前人类不清楚的价值
3、多样性的保护:(1)就地保护(自然保护区):就地保护是保护物种多样性最为有效的措施.(2)易地保护:动物园、植物园.(3)利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护.如建立精子库、种子库等.(4)利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护.如人工授精、组织培养和胚胎移植等.
解答 解:A、捕食者、寄生生物与其他生物共同构成了物种多样性,A错误;
B、森林能调节气候属于生物多样性的间接价值,B错误;
C、退耕还湖是增加生物多样性的重要手段,C错误;
D、生物多样性是生物进化的结果,D正确.
故选:D.
点评 本题考查生物多样性的相关知识,要求考生识记生物多样性的概念、价值、保护措施等,再结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞内的ATP都是在生物膜上合成的 | |
B. | 生物膜的基本支架是磷脂双分子层 | |
C. | 细胞中的囊泡都是由高尔基体形成的 | |
D. | 生物膜的功能特点是流动性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
时间/min | 3 | 17 | 117 |
放射性出现的细胞结构 | ⑥ | ④ | ② |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示中的A、B分别代表循环系统和泌尿系统 | |
B. | 毛细血管壁细胞所处的细胞外液是①② | |
C. | 若③→①受阻,则会引起组织水肿 | |
D. | 图示中的A是组织细胞与外界环境物质交换的媒介 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
曲线上的点 | S1 | S2 | S3 | S4 | S5 |
N | 20 | 50 | 100 | 150 | 180 |
(K-N)/K | 0.90 | 0.75 | 0.50 | 0.25 | 0.10 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一种酶只能催化一种或是少数几种相似底物的反应 | |
B. | 酶促反应前后酶自身不发生变化 | |
C. | 酶的化学本质是蛋白质 | |
D. | 图中若B是蔗糖,则A是蔗糖酶,C、D分别是果糖和葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省深圳市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
图甲、乙、丙分别表示二倍体三种细胞的染色体和基因组成,相关描述正确的是
A.图甲表示将分裂的原始生殖细胞,则两对基因可以自由组合
B.图乙由图甲形成,则发生了基因突变
C.图乙表示鸟类性染色体,则此鸟类为雄性
D.图丙表示体细胞,则发生了染色体变异
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