精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】用含18O葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子,18O的转移途径是( )

A.葡萄糖→丙酮酸→CO2 B.葡萄糖→丙酮酸→水

C.葡萄糖→氧→水 D.葡萄糖→丙酮酸→氧

【答案】A

【解析】

试题分析:本题的知识点是有氧呼吸的过程,有氧呼吸的第一阶段是葡萄糖分解形成丙酮酸和还原氢,第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和还原氢,第三阶段是第一、第二阶段产生的还原氢与氧气结合形成水.

解:A、由有氧呼吸过程中的物质变化可知,葡萄糖中的氧的转移途径是:葡萄糖→丙酮酸→CO2,A正确;

B、由有氧呼吸过程中的物质变化过程可知,产物水中的氧来自氧气,不;来自葡萄糖,B错误;

C、由A、B分析可知,C错误;

D、由A分析可知,D错误.

故选:A.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】

A. 组成生物体的所有物质

B. 组成生物体的各种有机物

C. 组成生物体的各种无机物

D. 组成生物体的CHONPS等元素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于制作真核细胞的三维结构模型的说法,正确的是( )

A. 真核细胞的三维结构模型属于概念模型

B. 真核细胞的三维结构模型属于数学模型

C. 拍摄洋葱表皮细胞的显微照片就是建构了细胞的物理模型

D. 以实物或图画形式建构真核细胞的三维结构模型属于物理模型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列实验材料与实验目的组合最合理的是

A. 以西瓜果肉为材料,鉴定植物组织中含有还原性糖

B. 以猪血细胞为材料提取DNA分子

C. 以骨髓造血干细胞为受体细胞培育转基因动物

D. 以噬菌体为材料,证明DNA是遗传物质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】棉蚜体型微小,能附着于棉花植株上生活繁殖,以吸取棉花植株的汁液为食.因为其排泄物为含糖量很高的蜜露,这能吸引一种个体较小的黄蚁取食.而这种小黄蚁为了能与棉蚜长期合作,反过来常常帮棉蚜驱赶多种瓢虫(蚜虫的天敌).下列分析错误的是( )

A.这些生物之间的相互关系复杂,其中有捕食、寄生,种间互助等

B.科研小组需用标志重捕法对某棉田蚜虫的种群数量进行定期调查,用于构建数学模型

C.上述现象说明生态系统的信息传递有利于调节种间关系,维特生态系统的稳定

D.通过保护棉蚜天敌的生存环境,能够调整能量流动的关系,提高能量利用率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于孟德尔的遗传定律及其研究过程的分析,不正确的是

A.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交实验的基础上

B.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验

C.孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的真核生物的核遗传

D.孟德尔所作假设的核心内容是性状是由位于染色体上的基因控制的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于生物多样性的保护.正确的是( )

A.自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护

B.鼓励人们进入保护区,给鸟类建巢、喂食

C.迁地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护

D.对于珍稀濒危物种,禁止一切形式的猎采并买卖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】信息传递是生态系统的重要功能之一.下列现象中与物理信息传递相关的是( )

A.花香引蝶 B.豪猪遇敌竖起体刺

C.候鸟南飞 D.警犬嗅寻毒品

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】

A. FeMnZnMg B. ZnCuMnCa

C. ZnCuBMn D. MgMnCuMo

查看答案和解析>>

同步练习册答案