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    下图是甲状腺激素分泌调节示意图。下列与该图有关的叙述不正确的是( )

    A．X除能分泌激素a外，还能分泌抗利尿激素以及其他促激素，因而是机体调节内分泌活动的枢纽

    B．寒冷会促使X分泌激素a

    C．缺碘地区人的血液中激素b含量高于正常值

    D．甲状腺激素的靶器官或靶细胞并不是只有X和Y

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．蝌蚪在变态发育过程中，尾部逐渐消失，下列有关叙述错误的是（　　）
    A．与甲状腺激素的调节有关B．与尾部细胞中的溶酶体有关
    C．与基因突变改变遗传信息有关D．是细胞自动结束生命

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．根据免疫基本原理回答下列问题．
    （1）如图表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化．请回答：
    当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A．若第8天同时注射抗原Y和X，图中表示对抗原X的抗体产生量的是曲线B，其特点是第二次免疫反应快而强（或反应快，产生的抗体多），这是因为初次免疫反应时产生的记忆B细胞的作用．若第8天不注射抗原X，则表示以后对抗原X的抗体产生量变化的是曲线D．
    （2）根据病毒入侵机体后引起血液中抗体浓度变化的规律，为提高人体对病毒的免疫能力，应采取的措施是向人体注射A
    A．灭活抗原      B．抗体          C．抗生素    D．抗病毒药物
    （3）能将入侵的病毒分解，并使病毒的蛋白质分子出现在细胞膜上的是吞噬细胞；释放淋巴因子的是T细胞；能产生并分泌抗体的是浆细胞．
    （4）人体免疫系统的功能有防卫、监控和清除．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．分离筛选降解纤维素能力强的微生物对于解决秸秆等废弃物资源的再利用和环境污染问题具有理论和实际意义．研究人员从土壤和腐烂的秸秆中分离筛选出能高效降解纤维素的菌株，并对筛选出的菌株进行了初步研究．
    （1）对培养基进行灭菌的常用方法是高压蒸汽灭菌．为在培养基表面形成单个菌落，若以接种环为工具，则用平板划线法进行接种．
    （2）先将样品悬液稀释后涂在放有滤纸条的固体培养基上进行筛选得到初筛菌株．再将初筛菌株接种到以纤维素为唯一碳源的培养基培养2～5天，加入刚果红溶液后，依据出现的颜色反应进行筛选，观察菌落特征并测量透明圈直径与菌落直径．同时将初筛菌株制备成的菌液放入加有滤纸条的液体培养基中，恒温振荡培养8天，观察滤纸条的破损情况．结果见表．由表可知，8种菌株中1、3、7号菌株产酶能力较强，原因是此三种菌株透明圈直径与菌落直径的比都较高，且滤纸片破损程度高．
    菌株编号
    检测指标    		1号2号3号4号5号6号7号8号
    DP5.911.736.541.533.231.767.291.34
    滤纸破损+++++++++++++++++++++++++++++
    注：①DP=（D/d）2，其中d表示菌落直径（cm），D表示水解圈直径（cm）
    ②“+”为滤纸边缘膨胀，“++”为滤纸整齐膨胀并弯曲，“+++”为滤纸不定形“++++”为成团糊状“+++++”为半清状
    （3）为进一步研究1、3、7号菌株对秸秆降解的效果．分别用这三种菌株对秸秆进行处理，并在第5天和第10天对秸秆和秸秆中含有的纤维素、半纤维素以及木质素等组分的降解情况进行了测定．结果见图．

    由图分析可知，三种菌株对半纤维素的降解最强，与第5天结果相比，第10天秸秆各组分中纤维素的降解率变化最大．整体分析7号菌株的降解效果最好．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列有关生物多样性和进化的叙述中，不正确的是（　　）
    A．生物受环境影响产生的变异都不能遗传
    B．两个种群间的生殖隔离一旦形成，这两个种群间就属于两个物种
    C．蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期协调进化的结果
    D．自然选择可定向改变种群的基因频率

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    科目：高中生物 来源：2016届山东齐鲁教科研协作体19所高三上学期第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某逆转录病毒的遗传物质RNA中有尿嘧啶128个，占总碱基数的32%，其逆转录生成的双链DNA分子中，A占总碱基数的30%，则该DNA分子中含鸟嘌呤的个数是

    A、160 B、80

    C、128 D、120

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    科目：高中生物 来源：2016届山东齐鲁教科研协作体19所高三上学期第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是探究酵母菌进行呼吸方式类型的装置，下列说法正确的是

    A．装置一中液滴左移，装置二中液滴右移，说明酵母菌只进行无氧呼吸

    B．装置一中液滴不移，装置二中液滴右移，说明酵母菌只进行有氧呼吸

    C．装置一中液滴左移，装置二中液滴不移动，说明酵母菌死亡

    D．装置一中液滴左移，装置二中液滴右移，说明酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸

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    科目：高中生物 来源：2016届河南扶沟高级中学高三上学期开学考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图为某细胞亚显微结构模式图 （局部），请据图回答下列问题。[ ]中填图中序号， 上填文字。

    （1）①的存在说明此细胞属于 细胞。 此细胞代表的生物可以作为生态系统的 成分。

    （2）为了研究某分泌蛋白的合成，向细胞中注射3H标记的亮氨酸，放射性依次出现在核糖体→[ ]→[ ] → ⑤ → 细胞膜及分泌物中。若3H标记的氨基酸缩合产生了3 H2O，那么水中的H可能来自于氨基酸的 （填写基团）。

    （3）此细胞 （能或不能）进行有丝分裂，判断理由是 。

    （4）该细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时，与靶细胞膜上的 结合，引起靶细胞原有的生理活动发生变化。此过程体现了细胞膜具有 的功能。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．性激素的化学本质是（　　）
    A．固醇B．蛋白质C．糖类D．无机盐

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